一會(huì)兒在教室講課，一會(huì)兒到辦公室備課，一會(huì)兒又去會(huì)議室商量校務(wù)……9月27日，記者在咸安區(qū)汀泗橋鎮(zhèn)小學(xué)，看見(jiàn)一位衣著樸素，年過(guò)半百的老教師正不停地忙碌著，宛如一頭老黃牛。他，就是該校副校長(zhǎng)、四(1)班數(shù)學(xué)教師李先金。

　　李先金，上世紀(jì)60年代初出生于咸安區(qū)汀泗橋鎮(zhèn)賽豐村。高中畢業(yè)后，毅然選擇了民師教育，先后于汀泗橋鎮(zhèn)聶家中學(xué)、長(zhǎng)豐小學(xué)、賽豐小學(xué)、彭碑小學(xué)和現(xiàn)在的汀泗小學(xué)任教。1985年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2003年8月通過(guò)咸安區(qū)民辦教師統(tǒng)一招考轉(zhuǎn)正。掐指一算，已走過(guò)30余載?；仨簦m然平凡普通，但也閃爍出“點(diǎn)點(diǎn)星光”。

　　學(xué)習(xí)“充電” “滋補(bǔ)”提能

　　人常說(shuō)，十年樹(shù)人，百年樹(shù)木。李先金為做好教書(shū)育人工作，十分注意學(xué)習(xí)“充電”，提高素質(zhì)?！白詮奈姨と虢逃@個(gè)門(mén)檻，我就在不停地學(xué)習(xí)，提高自己的能力。”接受記者采訪時(shí)，憨厚、純樸的李先金，一時(shí)間漲紅了臉。

　　據(jù)悉，多年來(lái)，李先金積極學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、鎮(zhèn)一系列教育工作精神。抓好教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其是注意抓好教育教學(xué)管理知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)時(shí)，李先金主要采取自學(xué)、向他人請(qǐng)教學(xué)、征訂雜志學(xué)。例如：他通過(guò)自費(fèi)征訂《中小學(xué)教師》、《新課程研究》等教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、超前的教育理念。2012年，在開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，李先金借機(jī)到外校學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，聽(tīng)課、觀摩外校先進(jìn)教師教學(xué)方法、授課方式。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，李先金的政治思想素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平大幅提升。

　　真心真意 關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　采訪時(shí)，記者了解到，在李先金的字典里，學(xué)生就是自己的孩子。30多年來(lái)，他始終真心真意地關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生。

　　2011年10月的一天，學(xué)生張沖(化名)上課時(shí)，精神不正，無(wú)精打彩，上課思想不集中。對(duì)此，細(xì)心的李先金課外去張沖的村灣一了解，才知道他父親患病去世，母親改嫁，也沒(méi)有爺爺、奶奶和其他親人，是個(gè)孤兒，思想背上了沉重的包袱。了解到張沖的情況后，李先金心情十分沉重，他及時(shí)聯(lián)系張沖所在的村委會(huì)，請(qǐng)求爭(zhēng)取到村里在生活上關(guān)心、支持他，使他生活有了一定保障。同時(shí)積極找張沖溝通、交流，引導(dǎo)鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在李先金的耐心開(kāi)導(dǎo)教育下，張沖終于振作起來(lái)，成績(jī)逐步提升，期末考試時(shí)，各科成績(jī)名列班上前列。

　　“李教師，像這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，不知有多少，這只其中一個(gè)”。一位老師這樣如實(shí)說(shuō)。

　　推進(jìn)課改 教學(xué)相長(zhǎng)

　　在教學(xué)工作中，李先金注意遵循教學(xué)規(guī)律，深入探討研究教學(xué)方法，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，不斷更新觀念，積極參加校本培訓(xùn)，先后寫(xiě)出了多篇論文，并分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

　　同時(shí)，他根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和身心狀況，做到因材施教。課堂教學(xué)采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)反應(yīng)慢、成績(jī)差的學(xué)生不放棄、不歧視，耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，迎頭趕上。學(xué)生陳正(化名)，從小患過(guò)腦膜炎，學(xué)習(xí)上反應(yīng)遲頓、記憶力差，成績(jī)總是跟不上。為此，李先金態(tài)度溫和鼓勵(lì)他、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他，讓他反復(fù)背誦，反復(fù)做題；對(duì)他有一點(diǎn)進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng)、肯定。就這樣，陳正在李先金堅(jiān)持不懈的教育幫助下，由后進(jìn)生變成優(yōu)等生。由于李先金工作踏實(shí)，吃苦耐勞，教學(xué)方法切合實(shí)際，期末統(tǒng)考，李先金所帶的班級(jí)步入全鎮(zhèn)同年級(jí)前列；2013年，他輔導(dǎo)的學(xué)生王丹（化名）參加奧賽，獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；2014年，他輔導(dǎo)的劉進(jìn)（化名）等3名學(xué)生獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

　　“李先金老師，30余年辛勤耕耘于教壇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，就像一頭老黃牛！”采訪結(jié)束時(shí)，該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)閆正美這樣贊美他。

　　(圖/文 記者 葛建偉)