“孩子上小學(xué)三年級了，但自理能力很差，連掃地都做不好，該如何培養(yǎng)呢？”說起自家孩子，市民朱女士十分憂心。

對此，英才教育王老師認為，培養(yǎng)孩子生活自理能力，應(yīng)首先使孩子樹立生活自理意識。讓他懂得，自己的事情必須自己做，讓他人代勞是不光彩的。有了這種自理意識，才能促使孩子自覺行動起來?，F(xiàn)在的孩子都是家中“小祖宗”，在家許多大人老人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認為只要孩子吃好、健康就好。卻不知處處包辦代替，孩子的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理。

其次要信任孩子，不要怕麻煩，嫌孩子做不好。讓孩子自己吃飯常常吃得桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子想幫家里掃地，結(jié)果地沒掃干凈，還把家里弄得一團糟，家長后悔答應(yīng)讓孩子掃地；孩子第一次洗衣服，深淺色不分，放在一起染上了色……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。孩子剛開始做事，難免不出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如動作慢、弄臟、碰壞東西等，這都是應(yīng)該容許的。

最后應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點來培養(yǎng)，不要總認為孩子還小。在生活中，很多父母覺得孩子還小，做這個不安全，那個又不能做。認為孩子長到了一定年齡，自然而然地就會學(xué)會生活技能，這樣的想法是不對的。孩子處在不同階段，對其自理能力的要求應(yīng)有所不同。在孩子三四歲時，主要是讓孩子學(xué)會自己穿脫衣服和鞋襪等自我服務(wù)性勞動；七八歲時，要讓孩子學(xué)做些家務(wù)活，如掃地、澆花、洗碗等。（咸寧日報全媒體記者　焦姣）