“我家孩子遇到一點(diǎn)小事就慌，玩具拼不好就扔，和同學(xué)鬧矛盾只會(huì)哭。看著就著急，總?cè)滩蛔退鉀Q，可又怕這樣下去他越來越?jīng)]主見。”近日，通山家長(zhǎng)林莉咨詢：到底該怎么培養(yǎng)孩子解決問題的能力？

咸寧高新實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師黃瓊說，其實(shí)很多孩子都會(huì)經(jīng)歷“依賴他人解決問題”的階段，關(guān)鍵是家長(zhǎng)用對(duì)方法引導(dǎo)，幫孩子從“等答案”變成“找辦法”。

首先，從“幫孩子說清問題”開始。孩子慌或哭，往往是因?yàn)檎f不清自己到底遇到了什么麻煩。比如他拼玩具發(fā)脾氣時(shí)，您可以蹲下來問：“聽起來你很著急，是積木總倒，還是找不到想要的那塊？”先幫他把“籠統(tǒng)的煩躁”變成“具體的問題”，引導(dǎo)他區(qū)分“現(xiàn)象”和“核心原因”。等孩子說清楚后，您再用他能懂的話復(fù)述一遍，比如“所以現(xiàn)在要解決的是怎么讓積木底部更穩(wěn)，對(duì)嗎？”這樣孩子才知道接下來要聚焦什么。

其次，別直接給答案，而是“帶孩子走流程”。比如孩子的球掉進(jìn)沙發(fā)底，別急著伸手去夠，先和他“頭腦風(fēng)暴”：“你想想，除了用手，還能用什么東西幫忙？”先鼓勵(lì)他多想，接著一起分析?！坝靡录?，還是用爺爺?shù)墓照饶?？夠不夠長(zhǎng)啊？”給他多種選擇，然后讓他選一個(gè)方法試試，要是沒成功，再問：“剛才拐杖夠不著，是不是因?yàn)榻嵌炔粚?duì)？要不要從沙發(fā)后面探進(jìn)去再試試？”——慢慢他就會(huì)知道，“解決問題”是有步驟的，不是只有“成功”和“失敗”兩種結(jié)果。

最后，把練習(xí)融入日常，多給孩子“小機(jī)會(huì)”。玩具壞了，問他“要不要先看看是哪里松了？”；分零食時(shí)，讓他想“怎么分能讓弟弟也滿意”；家長(zhǎng)自己遇到小麻煩，也可以“請(qǐng)教”他：“媽媽找不到鑰匙了，你覺得可能忘在哪里？”。引導(dǎo)過程中多夸孩子的“努力”，比如“你剛才試了三種方法，這種不放棄的樣子特別棒”，比夸“你真聰明”更能幫他建立信心。

引導(dǎo)過程當(dāng)中，最重要的是家長(zhǎng)別著急。孩子學(xué)會(huì)解決問題，就像學(xué)走路一樣，需要慢慢試、慢慢調(diào)整。家長(zhǎng)愿意花時(shí)間引導(dǎo)他，就是最好的開始。

咸寧日?qǐng)?bào)記者　朱亞平