最近，王女士很苦惱，“孩子在數(shù)學(xué)課上一聽就會(huì)，但在數(shù)學(xué)卷子上一做就錯(cuò)。功夫也花了，時(shí)間也花費(fèi)了，就是效果不好?！?，有同樣苦惱的家長(zhǎng)還有不少“上課就會(huì)，寫題就廢，是不是孩子沒掌握學(xué)習(xí)的技巧?！?/p>

浮山中小學(xué)老師王菊說，數(shù)學(xué)講究邏輯思維，不是靠死記硬背，數(shù)學(xué)課上聽懂了不等于會(huì)做了，會(huì)做了不等于做對(duì)了，做對(duì)了不等于得滿分了。

數(shù)學(xué)上課聽得懂，就是不會(huì)做題。究其原因，就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)生的基本功能差。就好比我們?cè)诮ㄔ煲蛔孔拥臅r(shí)候，地基牢固才能越建越高，所以首先要夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，回歸課本，把課本內(nèi)容弄懂吃透。提高數(shù)學(xué)基本技能，通過做題，加強(qiáng)審題能力，分析能力，計(jì)算能力，邏輯思維能力等各種能力的培養(yǎng)。

王菊給出了三個(gè)方法。首先，復(fù)習(xí)以前學(xué)過知識(shí)，把以前學(xué)過知識(shí)和現(xiàn)在知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，反復(fù)研究，融會(huì)貫通，用起來就會(huì)得心應(yīng)手。多做題，特別是既懂又不懂的題，精練、巧練，理清思路，反復(fù)去做，熟練掌握。善于總結(jié)解題思路、方法和技巧，總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。

其次，了解自己薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。制定目標(biāo)，科學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)成績(jī)提高，不是一蹴而就的，有一個(gè)長(zhǎng)期過程，可以先制定小目標(biāo)，然后中目標(biāo)，最后大目標(biāo)。然后科學(xué)計(jì)劃，最后最關(guān)鍵的是保證完成，切不可半途而廢。

最后，可以在班里找個(gè)榜樣，向榜樣看齊，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)常請(qǐng)教老師或同學(xué)，尋求幫助，不恥下問，精煉每一個(gè)題，不放過任何一個(gè)錯(cuò)誤，細(xì)節(jié)決定成敗。積少成多，從而量變到質(zhì)變。

“數(shù)學(xué)是一個(gè)積累的過程，成績(jī)提高也是一個(gè)漫長(zhǎng)過程。調(diào)整好心態(tài)，積極主動(dòng)去學(xué)。樹立信心，堅(jiān)信自己一定可以，無論如何，都不要輕言放棄。奮斗去拼，沒有什么不可能?！蓖蹙照f，不拼一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　甘青