陳贊在通山實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)12年任九年級(jí)數(shù)學(xué)教師、教研組長(zhǎng)兼畢業(yè)班班主任。教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，贏得了同行的贊許和學(xué)生的愛(ài)戴。在33年的教學(xué)生涯中，多次被通山縣教育系統(tǒng)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“師德標(biāo)兵”。

用師德成就別人

人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。

“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”是陳贊一生堅(jiān)守的信條。他說(shuō)，只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

如何將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學(xué)生，讓他們帶著一顆希望之心進(jìn)來(lái)，懷著一顆感恩之心畢業(yè)，陳贊認(rèn)為首先在于教師本身。

人們常說(shuō)，教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。他想，作為教師應(yīng)從我們自身做起。

有一次上課，他走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑較多。當(dāng)時(shí)，他緊皺眉頭，一言不發(fā)，并沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是靜靜地看了大家一眼，然后彎腰拾起地下的紙屑。

他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)大家紛紛彎下腰拾起自己周?chē)募埿?，教室立即變干凈了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他就是師德的力量。

教書(shū)育人，為人師表。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。33年來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。

對(duì)學(xué)生如此，對(duì)同行更是悉心指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)每年新進(jìn)的年輕教師很多，作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的他永遠(yuǎn)走在“青藍(lán)幫扶”的路上，毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的老師。先后有一批老師在他的指導(dǎo)下參加優(yōu)課競(jìng)賽在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

用奉獻(xiàn)詮釋教師

好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就是選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任。

陳贊33年如一日，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生談心、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。

2011年3月一天清晨，他一如平常早早來(lái)到學(xué)校，快到上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上的阮倩同學(xué)還沒(méi)到教室，他打電話(huà)給阮倩的爺爺（學(xué)生父母外出打工，由爺爺奶奶照顧）詢(xún)問(wèn)情況，說(shuō)孫女病了。

陳贊想到孩子的爺爺奶奶年紀(jì)大了不放心，立即乘車(chē)到她家里。阮倩同學(xué)只是說(shuō)肚子疼想吐，吃了藥睡一會(huì)可能就會(huì)好的，陳贊見(jiàn)學(xué)生臉色蒼白，毫不猶豫地叫來(lái)120，陪送她去醫(yī)院、檢查后才知道是患闌尾炎，急需住院手術(shù)治療。

陳贊代學(xué)生辦理了入院手續(xù)后，家長(zhǎng)接到孩子住院的消息后，激動(dòng)地對(duì)陳贊說(shuō)：“多虧陳贊的關(guān)愛(ài)，我要教育孩子完成學(xué)業(yè)報(bào)答社會(huì)及好心人?！?/p>

本學(xué)期，陳贊利用節(jié)假日深入貧困生、留守生、學(xué)困生、單親家庭孩子的家庭，想出辦法解決孩子的困難與困惑。

平時(shí)我們永遠(yuǎn)看到的是陳贊忙碌的身影，但他從不叫苦叫累。接手新班級(jí)不到一個(gè)月時(shí)間，班上每一位學(xué)生的家庭情況他都了如指掌。

用愛(ài)心塑造心靈

生活中的陳贊幽默隨和，學(xué)生愿意親近他。

學(xué)生金銘由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，學(xué)習(xí)只憑興趣，上課時(shí)不聽(tīng)講睡覺(jué)。

為了徹底改變金銘，陳贊先是找他談心，金銘不言也不語(yǔ)。但陳贊沒(méi)有泄氣。陳贊知道他特別喜歡打乒乓球，便道出自己也喜歡打乒乓球，可利用課余時(shí)間，與他去打一場(chǎng)球，看誰(shuí)勝。

一場(chǎng)比賽增進(jìn)了師生之間的感情，很快他們就成了球友。打球之余陳贊就引導(dǎo)他如何與人相處，輔導(dǎo)他的功課。經(jīng)過(guò)努力，最終使他又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了，并擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員。畢業(yè)幾年后，還常打電話(huà)對(duì)陳贊說(shuō)：“等我回通山，我們?cè)賮?lái)比一場(chǎng)啊”！

陳贊老師今年已經(jīng)50多歲了，擔(dān)任學(xué)校辦公室主任的同時(shí)，還擔(dān)任了畢業(yè)班的班主任兼數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，幾十年來(lái)他一直孜孜不倦地奮進(jìn)在教育教學(xué)的路上。是蠟燭，他還在燃燒著光明的熱量，是春雨，等待他將是人生無(wú)限的春光。

通訊員　張遠(yuǎn)杰　黃細(xì)華