“孩子四年級了，別的科成績都很好，但語文一直提不上去。”近日，家長徐先生表示，自己知道提升語文需要閱讀，但明明也給孩子買了很多課外讀物，但好像都沒有看到效果。

英才教育王老師介紹，閱讀能力是一個人最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，決定著學(xué)習(xí)效率，尤其在這信息時代，閱讀能力的重要性日益凸顯。對于孩子來說，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要依靠良好的閱讀能力。

提升孩子的閱讀能力，可以鼓勵孩子復(fù)述出所讀到的內(nèi)容。復(fù)述是檢測讀書效果，提高閱讀能力的最好方法。

當(dāng)然，需要注意的是，復(fù)述盡量以游戲的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)入場景，根據(jù)頭腦中的印象自然往下講，父母可以適時提醒啟發(fā)，不要強(qiáng)迫，也無須逐字逐句。講完可以適當(dāng)鼓勵，但對準(zhǔn)確與否不要做出過多評價，否則引起孩子的抵觸情緒，喪失閱讀興趣，反而會得不償失。還可以父母和孩子輪流進(jìn)行，甚至進(jìn)行比賽，積極鼓勵孩子參與，方式可以盡量多樣化，以免讓孩子厭煩。

其次，讀到有趣的故事，可以和孩子一起分角色表演出來。小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場景，父母不妨投其所好，講完一個有趣的故事后，配合孩子，進(jìn)行分角色表演，將故事還原出來，不僅能調(diào)動起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對故事的感受，提高理解能力。

最后還可以及時和孩子交流讀書收獲和感悟。只有能說出來的東西，才是真正理解了的。父母不僅要引導(dǎo)孩子愛讀書，不斷輸入，還要鼓勵孩子勤思考、多輸出，這樣能持續(xù)訓(xùn)練孩子的思考能力和理解能力，最終提高孩子的閱讀能力。

每次和孩子一起看完書或給孩子講完故事后，自己先主動表達(dá)自己的看法，拋出一些有引導(dǎo)性的觀點。孩子受到啟發(fā)，也會嘗試講出他自己的看法和感悟，久而久之，閱讀理解能力就能自然提升。