復(fù)習(xí)備考區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)
5月14日,通山縣2025年初中學(xué)段英語學(xué)科復(fù)習(xí)備考區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)在明德中學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)以“貫徹新課標(biāo),用好新教材,備好新中考”為主題,旨在落實(shí)新課標(biāo)理念,提升教師專業(yè)素養(yǎng),為2025年中考備考做好充分準(zhǔn)備。作為初中英語兼職教研員,在市教科院帶領(lǐng)下,溫泉中學(xué)教師代表鄭偉老師有幸全程參與此次活動(dòng),見證了這場(chǎng)教學(xué)盛宴,并在活動(dòng)最后進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)與專題講座分享。
聽課環(huán)節(jié):課堂精彩紛呈
本次活動(dòng)的聽課環(huán)節(jié)中,明德中學(xué)的授課教師們憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和精心的課堂設(shè)計(jì),呈現(xiàn)了兩節(jié)極具代表性的初中英語復(fù)習(xí)課。
鐘曉燕老師帶來的“短文填詞指導(dǎo)——ScienceandTechnology”一課,圍繞科技主題展開詞匯與語法復(fù)習(xí)。課堂伊始,鐘老師通過線上購物、高鐵等“新四大發(fā)明”引出話題,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解“provide...with...”“playanimportantrole/partin...”等重點(diǎn)短語及句型時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,讓學(xué)生在語境中深入理解并靈活運(yùn)用。此外,鐘老師還巧妙融入“Technologydoesn'tletAIreplacehumans,butallowsAItoservehumansbetter”等觀點(diǎn)探討,引導(dǎo)學(xué)生批判性思考科技發(fā)展的影響,有效提升了學(xué)生的思維品質(zhì)與語言綜合運(yùn)用能力。
圖為鐘燕老師授課
通山黃沙中學(xué)的劉彎老師執(zhí)教的“專題復(fù)習(xí)——ObjectClause(賓語從句)”一課則別具特色。劉老師以歌曲“AsLongAsYouLoveMe”開場(chǎng),輕松愉悅的氛圍讓學(xué)生快速放松身心。課堂上,她通過豐富的例句、清晰的講解以及多樣化的練習(xí),如判斷正誤、填空、完成句子等,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握賓語從句的引導(dǎo)詞、語序、時(shí)態(tài)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
圖為劉彎老師授課
評(píng)課研討:思維碰撞交流
聽課結(jié)束后,進(jìn)入緊張而熱烈的評(píng)課研討環(huán)節(jié)。參與活動(dòng)的教師齊聚一堂,共同探討授課亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處。優(yōu)秀教師代表們紛紛發(fā)言,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂互動(dòng)效果、學(xué)生參與度等多個(gè)維度對(duì)課程進(jìn)行深入剖析。
通山教研室英語教研員涂傳彬?qū)晒?jié)課給予了高度評(píng)價(jià)。涂傳彬表示,鐘曉燕老師的課堂實(shí)現(xiàn)了語言知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合,尤其在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維方面做出了示范;劉彎老師則注重語法知識(shí)的系統(tǒng)梳理與循序漸進(jìn)訓(xùn)練,教學(xué)方法靈活多樣,有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)賓語從句的理解與掌握。同時(shí),涂傳彬也提出了寶貴建議,建議教師在課堂上給予學(xué)生更多自主表達(dá)與小組合作的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)積極性。
圖為集體評(píng)課交流
三、總結(jié)點(diǎn)評(píng)與專題講座:引領(lǐng)備考方向
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),鄭偉老師進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng),并開展了一場(chǎng)簡(jiǎn)短的專題講座。
圖為鄭偉老師總結(jié)發(fā)言
首先,鄭老師對(duì)鐘曉燕老師和劉彎老師的精彩授課表示衷心感謝與高度贊揚(yáng)。她們的課堂充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心、注重語言實(shí)際運(yùn)用能力的教學(xué)理念,同時(shí)緊密結(jié)合中考命題趨勢(shì),為參會(huì)教師提供了極具價(jià)值的復(fù)習(xí)課教學(xué)范例。
接著,她圍繞“初中英語復(fù)習(xí)備考策略”展開專題講座。講座聚焦于如何精準(zhǔn)把握新課標(biāo)要求、有效整合教材資源、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法以及提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力等關(guān)鍵問題,提出了諸多實(shí)用且具前瞻性的備考建議。例如,在詞匯復(fù)習(xí)方面,可采用主題式分類記憶法,將考綱詞匯按不同主題進(jìn)行歸類整理,并通過制作錯(cuò)詞辨析卡強(qiáng)化學(xué)生對(duì)易混淆詞匯的區(qū)分與記憶;在語法復(fù)習(xí)中,應(yīng)注重情境化教學(xué),將語法知識(shí)融入實(shí)際語境,讓學(xué)生在真實(shí)語境中感悟語法運(yùn)用規(guī)律,從而提高語法學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性;對(duì)于閱讀與寫作能力的培養(yǎng),建議教師選取多模態(tài)語篇素材,設(shè)計(jì)多樣化的閱讀任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“三遍閱讀法”深入剖析文本,同時(shí)采用“三段式模板+文化元素+情感表達(dá)”的寫作訓(xùn)練模式,提升學(xué)生的書面表達(dá)邏輯性與豐富性。
編輯:hefan
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