在通城縣第二高級中學(xué)，有這樣一位教師——三十四年如一日，扎根講壇，俯身耕耘。他以學(xué)問啟迪心智，以人格涵養(yǎng)風(fēng)骨，以真情扶助成長。師生眼中，他是一盞長明的燈。　　　　　　　　

自1991年執(zhí)教以來，胡為綱始終堅守“學(xué)高為師，身正為范”的信念，30年擔(dān)任班主任，兼顧教學(xué)與班級管理。憑借在教學(xué)、教研及指導(dǎo)學(xué)生競賽等方面的卓越表現(xiàn)，收獲諸多榮譽：2004年，他帶領(lǐng)的高三（18）班在高考中一本上線5人、二本上線26人，成績位居全市同類高中前列；多篇論文發(fā)表于省市級刊物，并圓滿完成參與的省級重點課題；2016年指導(dǎo)學(xué)生在全國高中化學(xué)奧林匹克競賽中斬獲省級一等獎。他本人多次在教學(xué)比武中獲獎，十次獲評“優(yōu)秀班主任”，四次獲“先進工作者”，并先后獲得通城中小學(xué)骨干教師、咸寧市優(yōu)秀班主任、“通城二中最美教師”和通城二中“特別貢獻獎”等榮譽。

在胡為綱老師看來，教書不僅是傳授知識，更是在人心深處埋下一粒種子，靜候發(fā)芽。多年來，他始終以耐心與智慧踐行這一理念，用具體行動呵護每一顆心靈的成長。

2018屆吳嬌（化名）沉默寡言，常用書本與同桌隔離。家訪得知，她父親早逝，母親改嫁，心門緊閉。胡為綱從她的長處著手——請她書寫黑板報與公示欄，讓她的字跡堂堂正正地立在全班面前。半年后，女孩眉眼舒展，重新走進集體。

2019級胡燕妮（化名）成績優(yōu)異，卻在一次考試后坦言成績有水分，并懇求不要告知父母。胡為綱守住承諾，并在班上公開贊許她的坦率，倡導(dǎo)同學(xué)相互尊重。幾天后，她因流言選擇休學(xué)，他便家訪接她回校，幫助她重拾節(jié)奏。最終，她順利完成學(xué)業(yè)，考入公辦本科。

2024屆張自學(xué)（化名）因心理問題長期缺課，但學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。進入高三后，他再次離校，胡為綱堅持將復(fù)習(xí)資料、試卷與答案親自送到家中，多次帶心理老師上門疏導(dǎo)。每一次考試，他都親自收取答卷送回評閱，再送去批改結(jié)果。高考中，該生取得519分，被師范院校錄取。

三十余年間，胡為綱用學(xué)識點亮思維，用真情護送青春過河。于他而言，每個學(xué)生都是獨一無二的生命，都值得等待、守護與成全。教育的意義，不止在分數(shù)的起落與名次的更替，更在于一顆顆年輕的心靈被溫柔喚醒、被信念托舉。胡為綱說：“愿我一盞微光，能為學(xué)生照亮前行的路?！?/span>這盞燈，正照亮著無數(shù)學(xué)子的腳步，也照亮著屬于教師的漫長星河。（通訊員　但成功）