在崇陽一中，有這樣一位老師：她用數(shù)學知識解構(gòu)生活萬象，用課堂激情點燃求知的火種，用愛心與耐心滋養(yǎng)學生成長。她就是堅守教育一線25年的數(shù)學教師——王紅霞，初心如一地在三尺講臺上書寫著屬于她的教育詩篇。

精研教學碩果累累

2000年，王紅霞懷揣對教育事業(yè)的熱忱與向往，成為一名數(shù)學教師。

“王老師的數(shù)學課像講故事一樣生動。”這是學生們對王紅霞授課的一致評價。王紅霞經(jīng)常使用＂情景式教學法＂，將抽象的數(shù)學知識巧妙融入生活場景：用校園建筑的幾何結(jié)構(gòu)講解立體幾何，借運動會的賽程安排詮釋排列組合，以拋硬幣游戲分析概率統(tǒng)計……她的課堂總是充滿趣味與啟發(fā)，讓學生在輕松中掌握知識，在思考中提升能力。

這樣生動的課堂背后，是無數(shù)個日夜的辛勤付出。為了備好一節(jié)課，王紅霞總是跟著老教師連續(xù)聽幾節(jié)課，教案改了又改，不懂的問了又問，甚至在家對著鏡子反復(fù)試講，直到每個例題的講解角度都清晰明了才去上課。

憑借這份鉆勁，她的教學水平不斷精進，課堂越來越生動高效，執(zhí)教的對象從普通班到宏志班，再到清北班，成為崇陽一中數(shù)學教學的骨干力量。她主講的《函數(shù)的奇偶性》被評為湖北省“基礎(chǔ)教育精品課”省級二等獎：《歸納推理》《基本不等式》《等差數(shù)列前n項和》等課例，先后在市、縣、校各類競賽中榮獲一等獎；多篇教學論文、德育論文在省級市級評選中獲獎，部分還被納入崇陽一中校本教材。

以愛育人靜待花開

“每個孩子都是一顆獨特的種子，用心澆灌，總有一天會綻放屬于自己的芬芳?！边@是王紅霞常掛在嘴邊的話，也是她25年教學生涯的真實寫照。

在王紅霞眼中，沒有“差生”，只有尚未被發(fā)現(xiàn)的潛力。在數(shù)學周測的試卷上，她常常留下溫暖的批語：“老師相信你，加油！”這些簡短卻真摯的話語，溫暖著孩子們的心田，點燃學生心中的希望之火。

學生歡歡說：“王老師改變了我的人生?！鄙细咧袝r，歡歡的數(shù)學不好，常常低著頭躲在教室角落傷心。王紅霞發(fā)現(xiàn)以后，引導(dǎo)孩子努力學習，還在全班展示歡歡畫的函數(shù)圖。漸漸，歡歡不僅數(shù)學成績穩(wěn)步提升，性格也變得開朗自信。

王紅霞用愛對待學生，她也收獲了來自學生的真心。每年元旦、母親節(jié)、教師節(jié)是她最幸福、最感動的時刻，一張張暖心的卡片堆滿辦公桌?！袄蠋?，我永遠記得你上課充滿激情的樣子”“謝謝您沒放棄那個數(shù)學考50分的我”……這些文字，成了王紅多年教學生涯里最溫暖的陪伴。

正如學生們所說：“王老師就像她的名字一樣，像紅霞般溫暖，照亮我們前行的路?！?/p>

默默奉獻砥礪前行

“一個人走得快，一群人走得遠。”王紅霞老師深知，個人的力量終歸是有限的，只有讓更多的青年教師成長起來，才能讓更多的孩子受益。

作為數(shù)學組備課組長，王紅霞關(guān)心年輕教師的成長，帶領(lǐng)他們走進老教師的課堂，積極帶領(lǐng)數(shù)學組成員舉行立體幾何模型大賽、公式默寫大賽等各種數(shù)學競賽，很好地提高了學生們學習數(shù)學的興趣。

在王紅霞的帶領(lǐng)下，數(shù)學組形成了“備課求細、授課求活、輔導(dǎo)求準”的良好風氣，多次獲評“優(yōu)勝學科組”，她本人也被評為“十星級備課組長”。她也早已把學校當成了自己的第二個家，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。

被崇陽一中黨支部評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的王紅霞始終銘記自己的使命與擔當。她帶頭遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參與學校的各項事務(wù)。八十周年校慶，她主動擔任聯(lián)絡(luò)員；招生季，她不厭其煩地為家長答疑；運動會上，她頂著烈日盡職盡責。有一次課間，她看到一位不認識的女生躲在樓梯間哭泣，便立刻上前安撫、傾聽、開導(dǎo)，花了整整一個多小時，幫助女生走出心理困境……

作為教育者，若想給學生“一杯水”，自己首先要成為“奔流不息的河”。王紅霞說：“我要把繼續(xù)教育當成日常的補給站，帶著空杯心態(tài)去學習，把所得所獲，都變成課堂上的生動與精準，變成學生眼中更亮的光。”（咸寧日報記者　陳希子）