記者　夏咸芳

躬耕教壇二十九載，咸寧市第十小學(xué)美術(shù)教師廖向軍，以尚德潤物的匠心和師者的溫情，在學(xué)生成長的畫卷上揮灑濃墨重彩，將最美好的青春無私獻(xiàn)予黨的教育事業(yè)。因其貢獻(xiàn)突出，他先后榮獲咸安區(qū)“優(yōu)秀教師”“常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個人”等稱號。

廖向軍認(rèn)為教育不是灌輸，而是喚醒。為此，他的班主任工作，是信任、引導(dǎo)與陪伴的長途跋涉。

1997年，擔(dān)任六年級美術(shù)教師的廖向軍，在課堂上傾囊相授線描、色彩、剪紙、雕塑。學(xué)生小安（化名）文化課平平，卻癡迷美術(shù)，尤愛雕塑。廖向軍慧眼識才，悉心引導(dǎo)，不僅將心愛的雕刻刀贈予小安，更常伴其野外寫生。在他經(jīng)年累月的指導(dǎo)下，小安美術(shù)造詣精進(jìn)，高中更是毅然選擇美術(shù)專業(yè)，后考入湖北科技學(xué)院（原咸寧學(xué)院）美術(shù)系，現(xiàn)已成為咸安區(qū)橫溝高中的美術(shù)教師，圓夢講臺。

2015年，時任中學(xué)美術(shù)教師兼初三班主任的廖向軍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強(qiáng)（化名）因文化課薄弱萌生退意。他促膝長談，發(fā)掘其繪畫天賦，激勵其堅(jiān)持學(xué)業(yè)，走藝術(shù)道路。此后3個月，廖向軍利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)美術(shù)，助力小強(qiáng)考入青龍山高中美術(shù)班。如今小強(qiáng)已是武漢一家設(shè)計公司的總監(jiān)。

“班主任之責(zé)，是在學(xué)生彷徨時伸以援手?！绷蜗蜍娚钚牛坝袝r，一句話、一個舉動，足以點(diǎn)亮孩子一生航程。”

廖向軍的班級管理，嚴(yán)而有格，溫而有度。他制定細(xì)致班規(guī)，不以懲戒為鵠；關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更重品格塑造。

從教以來，他長期擔(dān)任班主任，以身作則踐行“學(xué)高為師，身正為范”。要求學(xué)生做到的，自己必先垂范。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們遵規(guī)守紀(jì)，勤學(xué)奮進(jìn)。就這樣，他以獨(dú)特的教育方式影響著一批又一批的學(xué)生，在平凡的崗位上書寫著人生的美麗篇章。

從教29年來，廖向軍的學(xué)生遍布全國，他們有的成為設(shè)計師，有的任教高校，有的創(chuàng)業(yè)成功。至今，他們中的許多人仍和廖向軍保持聯(lián)系，逢年過節(jié)，他的手機(jī)總會收到來自天南地北的問候。

“當(dāng)老師最大的幸福，就是看著學(xué)生一步步成長，超越自己?！绷蜗蜍姳硎荆嬲慕逃?，不僅是知識的薪火相傳，更是靈魂的喚醒與共鳴。