記者　黃柱

“處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。”這句座右銘，正是赤壁市第一初級中學(xué)物理教師熊仁先教育生涯的生動寫照。在28年的從教歲月里，他扎根初中物理教學(xué)一線，以熱情、責(zé)任、奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生、同事和家長的贊譽(yù)。

點(diǎn)燃科學(xué)興趣之焰

初中是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣的黃金時期，而物理學(xué)科對初中生而言頗具挑戰(zhàn)。熊仁先深知這一點(diǎn)，他不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，力求讓物理課堂煥發(fā)生機(jī)。他摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)，將“生活現(xiàn)象＋實(shí)驗(yàn)探究＋思維啟發(fā)”巧妙融入課堂。

課堂上，他借助多媒體教學(xué)手段，精心制作課件、播放有趣的實(shí)驗(yàn)視頻，把抽象的物理概念直觀呈現(xiàn)。講解摩擦力和杠桿知識時，他以自行車的構(gòu)造原理為例，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中探尋物理奧秘；在“浮力”教學(xué)中，他帶領(lǐng)學(xué)生自制“潛水艇模型”，通過調(diào)節(jié)水量觀察沉浮現(xiàn)象；“光學(xué)”課程里，學(xué)生們用廢舊物品制作“小孔成像儀”，在實(shí)踐中理解抽象原理。他堅(jiān)信“物理不是冰冷的公式，而是觸手可及的生活魔法”。

此外，他積極推行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)合作精神與自主學(xué)習(xí)能力。在他的努力下，學(xué)生對物理的熱情被徹底點(diǎn)燃，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。他所教班級物理成績在歷次考試中名列前茅，學(xué)生在各類物理競賽中也屢獲佳績。有學(xué)生在微信中感激道：“熊老師，您是最懂我們的老師！是您讓我發(fā)現(xiàn)物理的奇妙，找到了自信和方向。”憑借出色的教學(xué)成果，他數(shù)次榮獲“咸寧市優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”等稱號。

引領(lǐng)教育同行共進(jìn)

作為一名優(yōu)秀教師，熊仁先深知教學(xué)研究的重要性。他積極投身學(xué)校組織的教研活動，與同事共同探討教學(xué)難題，分享經(jīng)驗(yàn)心得。他主動承擔(dān)物理教研課題研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入鉆研物理教學(xué)的新理念、新方法，使學(xué)校的物理教研活動開展得有聲有色，教師教學(xué)水平得到普遍提升。

為不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，他利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，閱讀大量專業(yè)書籍和期刊，參加各類物理教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，并將新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到實(shí)踐中。近年來，他在省級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表了《新課標(biāo)下物理課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值與挑戰(zhàn)》等多篇論文，為物理教育發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧。

作為學(xué)科帶頭人，他悉心指導(dǎo)青年教師備課、磨課，助力他們快速成長。課外，他注重個性化輔導(dǎo)，建立“分層學(xué)習(xí)檔案”，為學(xué)困生制定“階梯式提升計(jì)劃”，為優(yōu)等生開設(shè)“物理拓展實(shí)驗(yàn)課”。他還擔(dān)任“科學(xué)社團(tuán)”導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)競賽、物理實(shí)踐等活動，培養(yǎng)出一批熱愛科學(xué)、敢于探索的“小科學(xué)家”。同事們稱贊他是物理組的“領(lǐng)頭雁”，無私分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了“眼里有光，心中有愛”。他也多次被評為“教研教改先進(jìn)個人”“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

助力學(xué)子全面發(fā)展

在熊仁先的教育理念中，師愛是教育的基石。他始終以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)習(xí)上，他對有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。曾有一名女生對物理抱有畏難心理，成績不佳。他主動找該女生談心，了解她面臨的困難和心態(tài)問題，課后利用休息時間單獨(dú)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)講起，逐步引導(dǎo)她掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。在他的幫助下，該女生成績顯著提高，對物理產(chǎn)生興趣，最終考上重點(diǎn)高中。

生活中，他關(guān)心學(xué)生冷暖，與學(xué)生交流談心，了解生活和心理狀態(tài)。他會在辦公室里常備常用藥品和小零食，以備不時之需。他所帶班級有許多留守學(xué)生和離異家庭孩子，他一一進(jìn)行家訪，與監(jiān)護(hù)人溝通，針對性地談心、心理疏導(dǎo)，讓孩子們變得陽光、合群，與家長關(guān)系改善。有家長在感謝信中寫道：“感激熊老師對孩子的用心付出，是您讓孩子走向陽光，擁有美好未來。”歷年來，他多次被評為“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙苋氏缺硎荆麑⒗^續(xù)堅(jiān)守一線，用智慧和仁心、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮學(xué)子心中的物理之光。