“我最大的心愿是能借助教育的力量，讓孩子們各盡其才。”樸素的話語道出了一個(gè)教育工作者的精神與信念。這位懷揣理想的教育工作者就是咸寧高級(jí)中學(xué)的教師謝余波。

44歲的謝余波身上有許多閃亮的標(biāo)簽：咸寧市名師，咸寧市師德標(biāo)兵，咸寧市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，南鄂楷模，湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師。

●光風(fēng)霽月繞課堂

學(xué)生婁志強(qiáng)、甘智?？既∏迦A大學(xué)；徐思懿（高一）、阮詩杰（高二）考取中科大少年班；在管理競(jìng)賽部期間，郝洋考取北京大學(xué)；2020屆“未名班”團(tuán)隊(duì)，全市理科前十名占6人，班級(jí)均分647分，周子喆考取清華大學(xué)，余亦可等4名同學(xué)考取中科大少年班……

近年來，謝余波共培養(yǎng)出100多位考入985、211院校的學(xué)子，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”。

“上謝老師的課，想開小差是不可能的?！薄吧现x老師的課實(shí)在是一種享受?！睂W(xué)生們對(duì)謝老師的課堂評(píng)價(jià)頗高。

“李商隱詩云：欲回天地入扁舟。講的是駕一葉扁舟徜徉在天地之間是一種美妙的生命體驗(yàn)，可以說謝老師的課堂總能帶給人這樣美妙的體驗(yàn)。”謝余波的學(xué)生，現(xiàn)在北大讀研的郭瑾說，謝老師的課有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是深入淺出，再難的數(shù)學(xué)題，他都能讓你從最基礎(chǔ)的知識(shí)中慢慢找到解題的要領(lǐng)，從而獲得解題方法。

課堂上，謝余波神采飛揚(yáng)。作為一位高中數(shù)學(xué)老師，上好一堂精彩的課并不難，難的是讓學(xué)生在每一堂課上都能收獲滿滿。

為了上好每一堂數(shù)學(xué)課，謝老師在教學(xué)道路上不斷探索和超越，為了追求科學(xué)、高效、有趣的課堂，謝余波積極參與課堂教學(xué)研究，不斷提升業(yè)務(wù)水平，而由他設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課在各類競(jìng)賽中一次次地打破紀(jì)錄，從咸寧市走向湖北省，也在國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

謝余波的理想就是要讓每一個(gè)孩子成其所長(zhǎng)。

“北大才子馮友蘭曾在拜訪蔡元培校長(zhǎng)時(shí)，說過一句話：我一進(jìn)屋看到蔡元培先生，就感受到一種光風(fēng)霽月的氣象，而且滿屋子就是這種氣象。好一個(gè)‘光風(fēng)霽月’，我覺得我們謝老師身上撲面而來的氣質(zhì)，也是長(zhǎng)久縈繞在他課堂的氣象?！敝x余波的學(xué)生甘智海如是說。

●春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李

在學(xué)生們的心目中，謝余波不僅是一位數(shù)學(xué)老師，還是一位心靈導(dǎo)師。

2002年一個(gè)冬夜，初為人師的謝余波，所帶班級(jí)的一名女生，因與母親鬧矛盾負(fù)氣出走，得知消息時(shí)他正在吃晚飯，他一人徒步找遍了咸寧全城，第二天終于在城郊找到，當(dāng)母女倆相擁而泣的時(shí)候，謝余波悄然離開，拖著疲憊不堪的身子回家才發(fā)現(xiàn)，襪子和腳后跟被血粘在了一起，一扯就是鉆心的疼痛……

謝余波十分善于做學(xué)生的思想工作。他的話語如春風(fēng)、如細(xì)雨，給孩子們以智慧，給人以力量。

在婁志強(qiáng)高中就讀期間，他的父母作為下崗工人，只能靠打零工維持生計(jì)，因此沒有時(shí)間和能力教導(dǎo)孩子。

謝余波看出這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能，經(jīng)常給他做思想工作，鼓勵(lì)他攀登高考學(xué)府最高峰。為了給予他更高效的幫助，謝余波針對(duì)孩子相對(duì)較薄弱的語數(shù)兩門學(xué)科，既與語文老師溝通，又親自整理數(shù)學(xué)資料，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

2016年高考時(shí)婁志強(qiáng)以695分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取。婁志強(qiáng)深深感謝老師這位心靈導(dǎo)師給予自己的莫大幫助，遠(yuǎn)在北京求學(xué)，他還常常在假期內(nèi)回學(xué)?？赐x余波，與他談理想、談人生。

謝余波對(duì)學(xué)生的幫助并不止于高中階段。學(xué)生張志偉高中三年在謝余波的諄諄教誨下，不斷進(jìn)步，以678的高分步入心儀的浙江大學(xué)。在知道張志偉求學(xué)期間經(jīng)受著父親離世的傷痛，為了多給孩子些父愛，謝余波時(shí)不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系他，給予鼓勵(lì)與關(guān)懷，鼓勵(lì)他圓滿完成學(xué)業(yè)。

張志偉在浙大畢業(yè)那年，為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，放棄考研的機(jī)會(huì)，選擇留在武漢就業(yè)。謝余波知道張志偉是研究型人才，耐心地給他做思想工作，鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)。張志偉深感老師的良苦用心，重新做出抉擇，終于不負(fù)期望，考上浙大研究生，獲得深造機(jī)會(huì)。

2023年夏天，遠(yuǎn)在西安交通大學(xué)就讀的李毅在一個(gè)炎熱的中午，打電話讓謝余波到門口領(lǐng)取自己幫他訂購(gòu)的雪糕，這個(gè)可愛的孩子以最浪漫的方式表達(dá)著他對(duì)老師的喜愛。

●精思深研踐初心

數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。

憑著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和教學(xué)崗位的無限熱愛，謝余波勤奮鉆研，孜孜不倦，用精思深研的態(tài)度提升教研能力。

謝余波先后在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了多篇論文及教學(xué)案例；積極參加國(guó)家級(jí)十五課題《信息技術(shù)條件下“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、構(gòu)”互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》，所制作的教學(xué)軟件中一個(gè)獲省二等獎(jiǎng)，兩個(gè)獲省三等獎(jiǎng)，同時(shí)課題獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

謝余波參與咸寧市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，課題《函數(shù)的圖像變換》獲市一等獎(jiǎng)；參與湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，課題《統(tǒng)計(jì)與概率思想》獲省一等獎(jiǎng)；參與中國(guó)心理學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)“十三五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《高效用腦與學(xué)習(xí)效率提高研究》獲科研課題一等獎(jiǎng)……

近年來，謝余波帶領(lǐng)青年教師呂維東、熊昕、趙硯云組建咸寧高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)小組，分別于2022年、2023年帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，榮獲一項(xiàng)一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)二等獎(jiǎng)，五項(xiàng)三等獎(jiǎng)，老師團(tuán)隊(duì)也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)組王曉玲老師，在咸寧市第四屆“說高考”展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

在謝余波的帶動(dòng)下，咸寧高中競(jìng)賽部實(shí)行“拔尖人才培養(yǎng)，雙導(dǎo)師制教學(xué)”的模式，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

咸寧高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)朱大浩表示，謝余波作為一名學(xué)科知識(shí)的傳播者、人生智慧的啟迪者、思想情操的陶冶者，為莘莘學(xué)子，點(diǎn)亮一盞心燈，是全體教師的好榜樣，全體教師要向他學(xué)習(xí)，樹立師德師風(fēng)，將教育水平提高到更高的層次。

22年，謝余波的信仰讓他身邊的每一個(gè)孩子成其所是。他正是懷揣著這樣的理想暢游于教育汪洋之中，引領(lǐng)著一條又一條小黑魚游向更廣闊的大江大河。

記者　朱亞平