“老師好！”每次我踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校門(mén)，總能聽(tīng)見(jiàn)列隊(duì)學(xué)生整齊且熱情洋溢的問(wèn)候。這聲聲問(wèn)候，對(duì)我這樣一位在農(nóng)村小學(xué)教育一線(xiàn)堅(jiān)守了三十余載的老教師而言，既覺(jué)新鮮，又倍感溫暖。要知道，若不是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)文明禮儀，各年級(jí)班主任悉心教導(dǎo)，怎會(huì)有這般高素質(zhì)的學(xué)生群體呢！

我邁著輕快的步子，與一群天真爛漫的孩子一同走進(jìn)這環(huán)境優(yōu)美的校園。只見(jiàn)一幢幢極具時(shí)代感的教學(xué)樓錯(cuò)落分布在校園四周?！罢聵恰⒀判袠?、求思樓、逸夫樓”，這些樓名寓意深刻，每一棟樓都承載著獨(dú)特的教育內(nèi)涵　，仿佛在靜靜訴說(shuō)著學(xué)校的教育理念。在正德樓前的宣傳櫥窗里，張貼著每位教師的照片，時(shí)常能看到學(xué)生們駐足圍觀，小聲議論：“這位老師教我們語(yǔ)文，那位老師教數(shù)學(xué)……”聽(tīng)著孩子們的話(huà)語(yǔ)，一種自豪與驕傲之情在我心底油然而生。

每周一的清晨，總是格外特殊。因?yàn)檫@一天上課前，學(xué)校會(huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。此時(shí)，偌大的操場(chǎng)上站滿(mǎn)了學(xué)生，在班主任老師的有序指揮下，大家迅速站到各自指定的位置，準(zhǔn)備接受一次莊重的思想道德洗禮。盡管都是小學(xué)生，且人數(shù)眾多，但每個(gè)班級(jí)的隊(duì)列都排列得整整齊齊。令人欣慰的是，大部分孩子都能自覺(jué)約束自己，神情莊重地參與其中。這背后，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們耗費(fèi)了多少時(shí)間與精力。

步入課堂，眼前是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望且個(gè)性鮮明的孩子。他們?cè)谡n堂上積極活躍，思維敏捷，善于思考問(wèn)題，從他們身上，能真切感受到那種積極向上、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。孩子們做作業(yè)用的是統(tǒng)一的本子，每當(dāng)課代表將收齊的作業(yè)交到老師手中，批改作業(yè)時(shí)，總能看到幾份字跡工整、獨(dú)具風(fēng)格的作業(yè)，讓人不禁為這些孩子的出色表現(xiàn)點(diǎn)贊。

實(shí)際上，孩子們不僅在日常學(xué)習(xí)中勤奮努力，在體育運(yùn)動(dòng)方面同樣表現(xiàn)出色。在學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一些年僅十歲上下的孩子，已經(jīng)熟練掌握背越式、跨越式跳高技巧。他們身姿矯健，輕松越過(guò)1　米、1.1　米甚至更高的橫桿?？粗∵x手們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)，我不禁想起那些默默耕耘的體育老師們，他們就如同默默奉獻(xiàn)的鋪路石，正是他們耐心的指導(dǎo)與持之以恒的付出，才成就了孩子們今日的輝煌。此外，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的表演，也充分彰顯了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育成果。鼓樂(lè)隊(duì)的孩子們激情演奏，各個(gè)班級(jí)的舞蹈表演精彩紛呈，令人回味無(wú)窮。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)不定期開(kāi)展的思想教育活動(dòng)，總能深深觸動(dòng)每一位教師的內(nèi)心。在校領(lǐng)導(dǎo)的一次次講話(huà)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己與優(yōu)秀教師之間的差距。所謂　“知恥而后勇”，只有清晰地意識(shí)到自己肩負(fù)的重任，才會(huì)鼓足干勁，奮力前行。不斷提升思想境界和業(yè)務(wù)能力，是我們每位教師一生的追求。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，通過(guò)全體教師的共同努力，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的未來(lái)必將更加燦爛輝煌?。?span style="margin-top: 11px; line-height: 2.5em;">咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　李建明）