閱讀提要

第二批主題教育時(shí)間緊、任務(wù)重、頭緒多，需要“一線總指揮”履行好職責(zé)，保持銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的行家里手。

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在深入開(kāi)展。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，是我們黨的光榮傳統(tǒng)。行動(dòng)是無(wú)聲的誓言，實(shí)干是最好的示范。開(kāi)展第二批主題教育，領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、以身作則，才能形成強(qiáng)大的引領(lǐng)力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的“關(guān)鍵作用”。

各地黨政“一把手”，是地方工作的總指揮、火車頭，必須作表率、當(dāng)標(biāo)桿。第二批主題教育時(shí)間緊、任務(wù)重、頭緒多，需要“一線總指揮”履行好職責(zé)，保持銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的行家里手，把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這面旗幟樹(shù)在改革發(fā)展一線，不能當(dāng)“辦公室司令”，不能滿足于“聽(tīng)匯報(bào)看材料”。

“一線總指揮”到一線去，是由第二批主題教育的特點(diǎn)所決定的。第二批主題教育，縣一級(jí)是個(gè)重點(diǎn)?？h一級(jí)處在承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保障民生、維護(hù)穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。第二批主題教育單位大多處在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線，面對(duì)的問(wèn)題更具體、更復(fù)雜，與群眾的聯(lián)系更直接、更緊密。越到基層，越要突出一個(gè)“實(shí)”字，越要精準(zhǔn)掌握基層的情況、解決基層的問(wèn)題?！耙痪€總指揮”到一線去，就是要下好“實(shí)”功夫，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，把問(wèn)題解決在一線，把矛盾化解在一線，更好地解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，落實(shí)落細(xì)惠民政策，全力做好為民服務(wù)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。

“一線總指揮”到一線去，不僅僅是工作方法，更承載著與人民群眾的情感聯(lián)結(jié)。民心是最大的政治，人民是我們黨的執(zhí)政之基、力量之源。廣袤基層是改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，是服務(wù)群眾的最前沿，也是淬煉干部的“大熔爐”。主題教育開(kāi)展的效果好不好、成效實(shí)不實(shí)，最終體現(xiàn)在群眾滿不滿意、獲得感強(qiáng)不強(qiáng)上。站穩(wěn)人民立場(chǎng)，要求廣大黨員干部始終為了人民、緊緊依靠人民，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深植于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上。到一線去，正是要在情感上與人民群眾融為一體，多從人民群眾的角度想問(wèn)題、作決策、辦事情。

“風(fēng)不難化也，自上及下而風(fēng)行?！焙B(yǎng)絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，以飽滿的政治熱情和扎實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)把第二批主題教育抓出高質(zhì)量、實(shí)效果，把群眾滿意作為工作的根本目標(biāo)，把好事辦到群眾心坎上，我們就一定能凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量，以新作為打開(kāi)發(fā)展新局面，以一域增光為全局添彩。

（作者??湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員）