“青少年心理健康教育問題已經(jīng)成為社會廣泛關注的重要問題之一，從咸寧市青少年心理健康委員會反饋數(shù)據(jù)來看，我市青少年心理健康狀況并不樂觀，需要共同關注?！眮碜越逃袠I(yè)的周巍委員表示，心理健康出現(xiàn)問題的學生可能出現(xiàn)焦慮、抑郁、厭學甚至是精神分裂和自殺傾向，將會影響到自己和他人的生活、學習以及學校正常教學秩序，給家庭、社會帶來極大隱患。

通過大量實例分析，周巍委員認為，90％以上的青少年心理健康問題源于原生家庭出現(xiàn)溺愛、錯愛、缺愛等不當教育方式，一些家長自身行為失當，對孩子心理健康問題認識不足，無法及時干預疏導而使得問題不斷升級，最終造成難以挽回的局面。同時，網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡暴力、黃色信息對青少年產(chǎn)生了錯誤的引導，容易導致他們產(chǎn)生依賴、成癮、模仿的行為。此外，部分家長普遍存在教育焦慮，不比素質(zhì)比分數(shù)，不比成長比成績，層層轉(zhuǎn)嫁的壓力最終讓孩子身心俱疲。

“社會、學校、家庭都要重視青少年心理健康教育”，周巍委員建議，校園應優(yōu)化心理健康咨詢室建設，豐富心理健康課程建設，配備專職心理健康教育教師，提升廣大教師心理健康管理水平。堅持開好國家規(guī)定的心理健康教育課，安排形式多樣的生命教育、挫折教育，鼓勵學校基于校情開發(fā)心理健康教育校本教材。在家長學校、社區(qū)家長課堂中將青少年心理學列為必修內(nèi)容，依托關工委、團委、婦聯(lián)、社區(qū)、媒體等多方力量加強宣傳教育。對疑似有抑郁癥等心理障礙的學生，學校要組織專業(yè)人員進行研判、干預，及時引導學生從不良情緒中“走出來”。

（記者　熊大平）