咸寧日報全媒體記者 方達星

目前大部分農(nóng)村地區(qū)的衛(wèi)生室面臨后繼無人的局面，村醫(yī)學(xué)歷較低、年齡偏大；衛(wèi)生室服務(wù)能力有限、衛(wèi)生設(shè)施和環(huán)境條件不完善……這些因素導(dǎo)致很多本科醫(yī)學(xué)生不愿意當(dāng)村醫(yī)。如何推進“一村一名大學(xué)生村醫(yī)”計劃，甘亞平委員有自己的想法。

他建議，對新招的大學(xué)生村醫(yī)，加強醫(yī)德修養(yǎng)課程學(xué)習(xí)的同時，建立鄉(xiāng)村醫(yī)務(wù)室的聯(lián)絡(luò)對象及當(dāng)?shù)芈约膊』颊叻?wù)對象檔案，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村人民對他們這批人才的需求及肩負的責(zé)任。在責(zé)任中修身厚德，當(dāng)村醫(yī)是需獨當(dāng)一面的醫(yī)生，一樣是面對生命，責(zé)任更加艱巨，樹立畢業(yè)后扎根基層，實現(xiàn)“小醫(yī)院、大作為”的夢想。

甘亞平說，還要編制并組織實施好“一村一名大學(xué)生村醫(yī)”培養(yǎng)教學(xué)方案，課程內(nèi)容和體系要體現(xiàn)基層醫(yī)生的“全科性”和“實用性”，成立“一村一名大學(xué)生村醫(yī)”有經(jīng)驗的醫(yī)學(xué)教研團隊，因人施教。

另外，每學(xué)期為學(xué)生設(shè)立短學(xué)期計劃，市級政府采取措施，安排縣、鎮(zhèn)級醫(yī)院分別有序接受村醫(yī)學(xué)生的短學(xué)期見習(xí)，讓學(xué)生早期接觸臨床，醫(yī)教協(xié)同、提高學(xué)習(xí)興趣、明確救死扶傷肩負的圣神責(zé)任感，加強學(xué)習(xí)動力。