日前，通山縣一則變“送餐式”為“點餐式”的扶貧培訓(xùn)新聞，在讀者中引起廣泛關(guān)注。

　　這種一改以往“大雜燴”、“大鍋飯”式的培訓(xùn)方式，既讓受訓(xùn)對象有針對性地吃上了“小灶”，又保證了培訓(xùn)效果，為受訓(xùn)對象增強了實打?qū)嵉摹盃I養(yǎng)”。

　　眼下，正值春耕備耕季節(jié)，組織農(nóng)技專家深入農(nóng)村開展送知識送技術(shù)送培訓(xùn)活動，成為各地各部門支農(nóng)助農(nóng)的重要行動?！包c餐式”培訓(xùn)的出現(xiàn)，無疑是一針“強心劑”，給正在開展的各類培訓(xùn)提供了樣板，指明了方向。

　　農(nóng)民群眾長年奮戰(zhàn)在種養(yǎng)殖生產(chǎn)一線，需要什么樣的技術(shù)指導(dǎo)，心中自有一本賬。由他們自己“點餐”開展農(nóng)技培訓(xùn)，不僅更有針對性和實用性，而且還能促使專家“有的放矢”，結(jié)合村民的生產(chǎn)需求進行“對癥下藥”，避免了培訓(xùn)時泛泛而談，與村民想要的技術(shù)“脫節(jié)”的現(xiàn)象，使農(nóng)技培訓(xùn)更接“地氣”。

　　要讓“村民想聽什么，專家講什么”的“點餐式”培訓(xùn)落到實處，既離不開各地各部門有針對性地“選一門課題，析一個原理，教一項技術(shù)要領(lǐng)，描一幅豐收前景”，又需要農(nóng)技人員進村入戶、走到田間地頭，進行現(xiàn)場演示、面對面?zhèn)魇?，讓農(nóng)民現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。果如此，培訓(xùn)也就收到了事半功倍的成效。（柯常智）