咸寧新聞網(wǎng)北京10日電 記者朱哲、特約記者祝軍報(bào)道：全國(guó)人大代表、湖北科技學(xué)院醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)劉超在審議時(shí)建議，進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新。

　　劉超說(shuō)，在國(guó)家各部門(mén)和各項(xiàng)政策的有力推動(dòng)下，職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入了新階段，制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)逐步形成體系，辦學(xué)水平和服務(wù)能力進(jìn)一步提升。全國(guó)中職和高職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到90%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向也呈現(xiàn)出更加多元、緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小微企業(yè)發(fā)展等特點(diǎn)。職業(yè)教育已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要支撐。

　　劉超認(rèn)為，盡管職業(yè)教育工作已經(jīng)取得了明顯進(jìn)展，但客觀地看，目前職業(yè)教育仍是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，總體發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求很有差距，一些職業(yè)院校還存在著培養(yǎng)定位不清晰，理念相對(duì)滯后，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、可持續(xù)發(fā)展能力不強(qiáng)，教學(xué)模式、課程教材體系不能很好適應(yīng)發(fā)展需要等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的快速健康發(fā)展。

　　劉超建議，要積極運(yùn)用法制思維和法制方式推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展。把人才培養(yǎng)與國(guó)家大的發(fā)展規(guī)劃、國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，通過(guò)結(jié)對(duì)合作、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)融合發(fā)展。盡快頒布職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法，推動(dòng)一批深度參與職業(yè)教育的教育型企業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作。積極開(kāi)展改革試點(diǎn)，激發(fā)社會(huì)力量舉辦和參與舉辦職業(yè)教育的活力，開(kāi)展縣級(jí)職教中心綜合改革試點(diǎn)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，充分發(fā)揮行業(yè)和社會(huì)組織的作用，加強(qiáng)政策評(píng)估、試點(diǎn)跟進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，及時(shí)解決改革中遇到的新問(wèn)題，在法制軌道上推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。