記者　王恬　通訊員　譚微

近日，咸安區(qū)西大街社區(qū)與市第二小學(xué)攜手舉辦的第二期共享書(shū)吧閱讀活動(dòng)溫情開(kāi)啟。

書(shū)香潤(rùn)澤社區(qū)

“哇，這個(gè)寓言故事我知道！”清脆的童聲打破了咸安區(qū)水廠宿舍小區(qū)鄰里驛站的寧?kù)o，一場(chǎng)充滿書(shū)香與歡樂(lè)的閱讀盛宴正在這里精彩上演。

活動(dòng)當(dāng)天，鄰里驛站被精心布置成溫馨的閱讀天地：書(shū)架上整齊碼放著文學(xué)經(jīng)典、科普讀物與兒童繪本，墻面上“書(shū)香浸潤(rùn)童年”“閱讀點(diǎn)亮智慧”等標(biāo)語(yǔ)與手繪插畫相映成趣，空氣里飄散著油墨清香，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍。

上午9時(shí)，活動(dòng)在社區(qū)居民和師生們的熱烈掌聲中拉開(kāi)序幕。市第二小學(xué)教師代表以“閱讀的力量”為主題發(fā)表致辭：“書(shū)籍是穿越時(shí)空的船票，能帶我們領(lǐng)略春秋戰(zhàn)國(guó)的智慧，感受唐宋詩(shī)詞的韻律，探索浩瀚宇宙的奧秘?！?/p>

教師從自身教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，講述《草房子》中鄉(xiāng)村少年的成長(zhǎng)故事，分享《昆蟲(chóng)記》里微觀世界的生命奇跡。

現(xiàn)場(chǎng)觀眾沉浸在教師深情的講述中，家長(zhǎng)胡女士感慨：“現(xiàn)在的孩子真幸福，家門口就能享受文化大餐。”

寓言啟迪童心

“寓言故事我會(huì)猜”環(huán)節(jié)率先點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情。當(dāng)大屏幕出現(xiàn)“狡猾動(dòng)物假借威勢(shì)”的謎面時(shí)，7歲的李昊然同學(xué)高舉繪有老虎圖案的答題板脫口而出：“狐假虎威！”現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的“看圖猜典”“寓言接龍”等趣味環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形颉笆刂甏谩钡膬e幸不可取，體會(huì)“愚公移山”的堅(jiān)持最可貴。

在“寓言故事我分享”環(huán)節(jié)，孩子們化身故事小講師。扎著蝴蝶結(jié)的劉雨欣同學(xué)用稚嫩嗓音演繹《龜兔賽跑》，講到烏龜奪冠時(shí)驕傲地?fù)P起下巴：“媽媽說(shuō)我就是小烏龜，每天堅(jiān)持練琴才會(huì)進(jìn)步?！蔽迥昙?jí)的王浩同學(xué)則通過(guò)《農(nóng)夫與蛇》引申出新型詐騙警示：“就像陌生鏈接不能隨便點(diǎn)，善良也要帶著智慧。”

“寓言書(shū)簽我來(lái)做”將活動(dòng)推向創(chuàng)意高潮。孩子們用彩筆描繪出井底之蛙的覺(jué)醒之旅，用立體折紙?jiān)佻F(xiàn)烏鴉喝水的智慧。

10歲的張子軒同學(xué)在書(shū)簽上謄寫“書(shū)山有路勤為徑”，特意將“勤”字描成金色：“這是媽媽教我的成功秘訣?！边@些凝聚著童真與智慧的手作書(shū)簽，被懸掛在社區(qū)文化長(zhǎng)廊展示。

閱讀聯(lián)結(jié)萬(wàn)家

活動(dòng)尾聲，社區(qū)工作者巧妙將環(huán)保教育融入閱讀場(chǎng)景。通過(guò)《垃圾分類大闖關(guān)》互動(dòng)游戲，用“可回收物投藍(lán)桶”“廚余垃圾進(jìn)綠箱”等朗朗上口的順口溜，讓環(huán)保知識(shí)如春雨潤(rùn)物。

當(dāng)志愿者提問(wèn)“廢舊電池屬于什么垃圾”時(shí)，孩子們齊聲應(yīng)答“有害垃圾”的聲浪，展現(xiàn)出新一代公民的環(huán)保擔(dān)當(dāng)。

“這樣的活動(dòng)就像文化播種機(jī)。”家長(zhǎng)周女士看著女兒展示剛獲得的“閱讀小達(dá)人”證書(shū)高興地說(shuō)。

據(jù)了解，西大街社區(qū)共享書(shū)吧成立半年來(lái)，圖書(shū)借閱量增長(zhǎng)80％，鄰里驛站周末利用率提升至90％。西大街社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將打造“銀齡讀書(shū)會(huì)”“親子共讀日”等特色項(xiàng)目，讓不同年齡層居民都能找到精神家園。

暮色漸臨，驛站燈光次第亮起。書(shū)架上《平凡的世界》扉頁(yè)留著鉛筆批注，文化墻上新添的寓言書(shū)簽隨風(fēng)輕舞，活動(dòng)散場(chǎng)后仍有幾個(gè)孩子蜷在角落安靜閱讀。

這場(chǎng)持續(xù)三個(gè)小時(shí)的文化活動(dòng)，不僅讓30余個(gè)家庭享受到閱讀之樂(lè)，更在社區(qū)土壤中深埋下文化傳承的種子。

“當(dāng)閱讀成為生活方式，社區(qū)就擁有了最溫暖的精神地標(biāo)?！笔械诙W(xué)負(fù)責(zé)人說(shuō)。