文／本報(bào)記者　陳希子　圖／記者　陳紅菊

提琴戲，作為崇陽(yáng)文化的重要組成部分，承載著崇陽(yáng)縣的歷史記憶、民俗風(fēng)情和審美趣味。

日前，崇陽(yáng)縣提琴戲人才培訓(xùn)班在柃蜜小鎮(zhèn)開(kāi)班。崇陽(yáng)職校提琴戲特色學(xué)校學(xué)生、提琴戲民營(yíng)院團(tuán)成員、提琴戲愛(ài)好者等參加培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式上，崇陽(yáng)縣圖書(shū)館為學(xué)員們捐贈(zèng)了80本《戲劇表演基礎(chǔ)》書(shū)籍，為學(xué)員們更好地了解和學(xué)習(xí)戲曲提供了寶貴的學(xué)習(xí)資料。

工作人員介紹，本次培訓(xùn)班由崇陽(yáng)縣文化和旅游局主辦，崇陽(yáng)縣提琴戲傳承發(fā)展中心承辦，縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、縣提琴戲協(xié)會(huì)、縣圖書(shū)館、縣文化館、柃蜜小鎮(zhèn)協(xié)辦。培訓(xùn)為期5天，旨在促進(jìn)提琴戲曲文化的傳承與發(fā)展，豐富群眾的文化生活，提升藝術(shù)鑒賞能力。

據(jù)了解，本次培訓(xùn)班主要開(kāi)展提琴戲知識(shí)講座、提琴戲經(jīng)典劇目展演、提琴戲臉譜與服飾展覽、提琴戲體驗(yàn)工作坊等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)課上，學(xué)員們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，身著鮮艷的戲服，跟著教師認(rèn)真學(xué)習(xí)站姿、練習(xí)唱腔。

“跟著前輩老師學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，收獲很多?！睂W(xué)員徐玉潔說(shuō)道。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們深入了解提琴戲的歷史淵源、藝術(shù)特色和表演技巧，從而更好地傳承提琴戲這一國(guó)家級(jí)非遺文化。

崇陽(yáng)提琴戲因獨(dú)特的唱腔和特殊的伴奏樂(lè)器獨(dú)樹(shù)一幟，富有生活氣息的表演深得當(dāng)?shù)厝罕娤矏?ài)，廣泛流傳于周邊地區(qū)，甚至受到國(guó)內(nèi)外戲曲愛(ài)好者的關(guān)注。

“家里的提琴戲碟子買(mǎi)了很多，都好好保存在柜子里?！?1歲的武漢退休老人樊爹爹是資深“票友”，為了聽(tīng)一場(chǎng)地道的提琴戲，他每年都要在兒子的陪伴下專(zhuān)門(mén)到崇陽(yáng)觀(guān)看現(xiàn)場(chǎng)演出。哪個(gè)劇團(tuán)近期要上新劇目，哪個(gè)地方有演出要上演，他心里都“門(mén)兒清”。

崇陽(yáng)提琴戲是鄂東南、湘北及贛北等地區(qū)廣為流傳的梁山調(diào)與崇陽(yáng)地方小調(diào)、民間音樂(lè)相結(jié)合而逐步形成的，是別具地方特色的戲曲劇種，已傳唱百余年，是中國(guó)300多個(gè)戲曲劇種中的一枝奇葩，被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

一把琴，幾個(gè)人，唱念做打，咿咿呀呀唱著戲夢(mèng)人生。在多元文化盛行的今天，崇陽(yáng)提琴戲在守正創(chuàng)新、傳承發(fā)展中，保持著蓬勃的生命力。

之所以被稱(chēng)為“提琴戲”，是因?yàn)槌珀?yáng)提琴戲以提琴為主奏樂(lè)器。所謂提琴，是一種形似二胡的民族樂(lè)器，它用蛇皮、楠竹筒、梨木等制作而成。演奏者以虎口夾住琴桿，將琴筒抵在腰間奏樂(lè)。

除了提琴伴奏，二胡、月琴、笛子、嗩吶、鼓、板、鑼、鈸等均是常見(jiàn)的提琴戲伴奏樂(lè)器。

在流行文化不斷更迭的當(dāng)下，崇陽(yáng)提琴戲之所以長(zhǎng)盛不衰，一方面因?yàn)樗问胶?jiǎn)單，只需要很少的演員和樂(lè)器就能演出，適宜在居住較為分散的丘陵地帶傳播；另一方面，崇陽(yáng)提琴戲從唱腔到臺(tái)本，無(wú)一不脫胎于本土文化，完全契合當(dāng)?shù)孛癖姷拿缹W(xué)意趣。

值得一提的是，幾乎每年，崇陽(yáng)縣提琴戲協(xié)會(huì)都要組織鄉(xiāng)村劇團(tuán)在城鄉(xiāng)結(jié)合部的中津洲廣場(chǎng)舉辦提琴戲義演活動(dòng)，為期一周，約20個(gè)劇團(tuán)參加義演。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，只要有戲看，臺(tái)下必是人頭攢動(dòng)，水泄不通。

那一聲高亢的尾腔，直擊人心，酣暢淋漓，是崇陽(yáng)提琴戲最具特色的地方，每逢演出，這嗓高音一出，立刻贏得滿(mǎn)堂彩。