“孩子這個學期開始進入高中學習，初中到高中的學習存在明顯‘斷層’，很怕孩子跟不上節(jié)奏?！苯眨议L曾斌咨詢，如何讓孩子快速適應新的學習節(jié)奏？鄂高教師曾琪琛介紹，高一學生應從調整學習思維、重構學習方法、強化自主規(guī)劃三個維度主動破局。

跳出“初中思維”，建立“高中認知框架”。高中知識的“抽象性”和“系統(tǒng)性”要求學生從“被動接受”轉向“主動建構”。比如數(shù)學中的函數(shù)，不能再像初中記公式那樣死記硬背，而要理解“變量關系的本質”，可以通過畫思維導圖，把一次函數(shù)、二次函數(shù)、三角函數(shù)串聯(lián)成“數(shù)與形的對應關系網(wǎng)”，用具體例題推導“不同函數(shù)的適用場景”。這種“從現(xiàn)象到本質”的思維躍遷，能幫學生快速抓住高中知識的“命脈”。

迭代學習方法，用“精準效率”替代“盲目努力”。面對科目增多、難度提升的現(xiàn)狀，需聚焦課堂“抓核心”，須課前花5分鐘瀏覽課本標題和課后問題，帶著“這節(jié)課要解決什么問題”聽課；課上重點記老師反復強調的邏輯；課后30分鐘內用自己的話復述知識點，檢驗是否真的聽懂。

做好“平衡管理”，讓時間和精力更可控。早自習用20分鐘記需要重復記憶的內容，利用大腦記憶黃金期；晚自習前30分鐘列任務清單，按先難后易順序排序；睡前10分鐘快速回顧當天學到的3個核心知識點，強化記憶；周末“復盤＋預習”?；?小時總結本周各科錯題類型，統(tǒng)計哪種錯誤出現(xiàn)頻率最高，下周重點關注。用2小時預習下周內容，比如把物理新課中的“公式推導過程”自己試推一遍，帶著問題聽課，效率會翻倍。

此外，心態(tài)調整同樣關鍵?？梢悦恐芎图议L聊一次“遇到的具體問題”，及時獲得反饋；也可以找同節(jié)奏的同學組成“互助小組”，互相抽查知識點、討論錯題，在交流中提升信心。

高中學習節(jié)奏的適應，本質是“思維、方法、習慣”的同步升級。只要在開學前主動調整，找到適合自己的節(jié)奏，就能平穩(wěn)度過“斷層期”，為高中三年打下扎實基礎。

（咸寧日報記者　朱亞平）