“我都不知道怎樣給孩子溝通？”“我都不曉得怎樣陪伴孩子成長？”“我都不明白如何保持良好的親子關(guān)系？”很多家長都清楚孩子的健康成長是家庭社會和學(xué)校三方教育缺一不可。

尤其是家庭教育，對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在孩子未來的成長道路上，他們面對事情的態(tài)度，對待困難的決心，待人接物的應(yīng)對，都是源自原生家庭的影響。那么什么樣的家庭教育，最適合孩子的成長呢？

浮山中小學(xué)教師王菊說，首先，做孩子成長路上的“領(lǐng)路人”。家長在教育孩子的過程中，最應(yīng)采用的就是正面管教。正面管教是一種鼓勵模式、欣賞模式、賞識模式，具有強大的教育力量，可以有效幫助孩子樹立正確的人生信念——“我能行”，從而提升孩子的歸屬感和自我價值感，引領(lǐng)孩子的道德品格成長，做孩子成長路上的“領(lǐng)路人”。

其次，做孩子成長路上的“知心人”。家長在日常生活的家庭教育中，要為孩子提供展現(xiàn)的機會或平臺。也就是讓孩子的所作所為、言行舉止提供展示的機會，進一步喚醒孩子的責(zé)任意識和合作意識。在孩子的展示與敘述過程中，家長應(yīng)該學(xué)會“傾聽”，做孩子成長路上的“知心人”，讓孩子敢于充分表達其自己的想法與建議，家長給予及時的鼓勵和賞識。這樣會讓看起來棘手的問題，能沿著家長所期望的方向發(fā)展，甚至?xí)o家長帶來意想不到的驚喜。

最后，做孩子成長路上的“扶助人”。家長在孩子犯錯或造成意外損失的行為表現(xiàn)時，要注意克制自己，切勿意氣處理問題。如果在教育過程中僅靠生硬的訓(xùn)斥與懲罰的手段，不但不能解決問題，還容易引起孩子的不良情緒，造成“親子”關(guān)系的緊張，反而不利于家庭教育的成效，應(yīng)該做孩子成長路上的“扶助人”，幫助孩子理清事情發(fā)生的原因，提供解決問題的辦法，提出善后處理的意見和建議，讓孩子勇于面對問題，承擔(dān)責(zé)任，做敢作敢當(dāng)?shù)摹罢鏉h子”。

總的來說，孩子成長過程中的教育工作，除了學(xué)校班主任與教師的通力合作，及時解決孩子面臨的問題與挑戰(zhàn)以外，家長就是最關(guān)心孩子身心健康發(fā)展的人，也必須做孩子成長路上的“知心人”、“領(lǐng)路人”和“扶助人”。

咸寧日報全媒體記者　甘青