“孩子進(jìn)了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，我是一點(diǎn)兒也幫不上忙了，他不會(huì)的問(wèn)題，我也輔導(dǎo)不了。我該怎么辦？”27日，說(shuō)起自己的兒子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)程女士很是著急。

溫泉中學(xué)教師孫靜認(rèn)為，這種情況是很普遍的，由于各種因素的影響，每個(gè)家長(zhǎng)文化水平會(huì)有不同。有些家長(zhǎng)覺得自己文化水平不高就不能搞好家庭教育，其實(shí)，這種擔(dān)心是沒有必要的，家長(zhǎng)文化水平較低，同樣能搞好家庭教育，也同樣能夠輔導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)搞好。

家長(zhǎng)可以以表率的作用促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子好學(xué)、上進(jìn)的品質(zhì)，激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，很大程度上取決于家長(zhǎng)本人的表率作用。孩子感到家長(zhǎng)對(duì)工作、對(duì)生活充滿熱情，就容易形成熱愛生活、好學(xué)上進(jìn)的思想品質(zhì)，由此形成自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)可以嚴(yán)格要求自己，用自己的模范言行去影響孩子，做孩子的表率。

家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái)督促孩子學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)之一。文化程度較低的家長(zhǎng)，雖然不能在學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容上對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，但培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有能力的。一是不允許孩子邊做作業(yè)邊看電視。教育孩子做作業(yè)時(shí)，要集中精力，專時(shí)專用，不要三心二意。二是要了解學(xué)校的作息時(shí)間，督促孩子按時(shí)回家，不允許孩子在外打鬧、游逛,避免形成不良習(xí)慣，使孩子的學(xué)習(xí)、生活都有規(guī)律。這樣，孩子才能有充沛的精力，也才能夠提高學(xué)習(xí)效率，取得更大進(jìn)步。（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者?焦姣）