○陳曉偉

身為小學(xué)班主任，在當(dāng)下信息化浪潮中，班級(jí)QQ群、微信群已然成為日常工作里不可或缺的得力助手，既是暢通家校溝通的關(guān)鍵橋梁，也是開展德育工作的重要陣地。如何巧妙借助這些平臺(tái)，充分釋放其宣傳、引導(dǎo)、凝聚效能，推動(dòng)班級(jí)管理效能提升，助力學(xué)生全面成長，是我持續(xù)探索實(shí)踐的核心課題。

精準(zhǔn)定位，打造成長共同體。我深知班級(jí)群絕非“告狀群”，而應(yīng)是“成長共同體”。為此，我首先明確平臺(tái)功能，它是家校協(xié)同育人的紐帶、學(xué)生成長的記錄者、教育理念的傳播者，絕不只是“作業(yè)通知群”或“教師權(quán)威展示臺(tái)”。通過群公告、家長會(huì)，我反復(fù)向家長強(qiáng)化這一理念。

其次，樹立共同目標(biāo)，制定“三不原則”：不發(fā)布負(fù)面評(píng)價(jià)、不討論敏感話題、不傳播未經(jīng)核實(shí)信息，倡導(dǎo)“正向反饋”文化，鼓勵(lì)家長分享孩子進(jìn)步瞬間。如今，群里家長常分享孩子學(xué)新技能、獲學(xué)校表揚(yáng)之事，營造積極氛圍。此外，建立角色分工。我從“群主權(quán)威”轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者，還設(shè)立家長志愿者崗位，如信息管理員、活動(dòng)策劃員，協(xié)助維護(hù)群秩序。

內(nèi)容為王，傳遞德育溫度。在內(nèi)容建設(shè)上，我打造“有溫度、有深度、有態(tài)度”的德育內(nèi)容。日常德育滲透里，定期記錄學(xué)生成長，發(fā)布“今日之星”“勞動(dòng)小能手”照片及點(diǎn)評(píng)，分享育兒文章并結(jié)合案例解讀。逢傳統(tǒng)節(jié)日或重大事件，設(shè)計(jì)主題內(nèi)容，如國慶節(jié)“愛國故事會(huì)”、勞動(dòng)節(jié)“家庭勞動(dòng)打卡”，潛移默化滲透德育。

主題活動(dòng)策劃采用線上線下聯(lián)動(dòng)。預(yù)熱時(shí)提前發(fā)布詳細(xì)方案，明確參與方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；活動(dòng)時(shí)實(shí)時(shí)分享精彩瞬間配文字說明；結(jié)束后整理作品展示并頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。遇校園欺凌、安全事故等敏感事件，我主動(dòng)推送應(yīng)對(duì)文章，強(qiáng)調(diào)學(xué)校防范措施，穩(wěn)定家長情緒。

互動(dòng)為要，構(gòu)建雙向溝通。為構(gòu)建“雙向奔赴”溝通模式，我設(shè)立“班主任答疑日”，每周五晚8點(diǎn)集中回復(fù)家長疑問，減少碎片化信息。鼓勵(lì)家長非緊急私聊，同時(shí)創(chuàng)新互動(dòng)形式，定期發(fā)起教育話題討論，引導(dǎo)家長分享經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)提煉形成共識(shí)。對(duì)班級(jí)事務(wù)發(fā)起投票調(diào)研，讓家長參與決策，增強(qiáng)歸屬感。重要通知或復(fù)雜問題用語音發(fā)布，既親切又避免歧義。對(duì)家長群內(nèi)表揚(yáng)或建議及時(shí)回應(yīng)，個(gè)別學(xué)生問題私下溝通，保護(hù)隱私。

風(fēng)險(xiǎn)防范，筑牢安全防線。為保障班級(jí)群健康有序，我制定群規(guī)，明確禁止廣告、拉票、人身攻擊等行為，設(shè)“違規(guī)提醒—警告—移出群聊”三級(jí)處理機(jī)制，新家長入群簽《群規(guī)承諾書》。保護(hù)學(xué)生隱私方面，發(fā)布學(xué)生照片視頻先征得家長同意，對(duì)特殊學(xué)生格外注意隱私保護(hù)。利用技術(shù)賦能管理，用“群助手”設(shè)關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)，定期備份重要文件，提醒家長防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

班級(jí)群是班主任的“第二課堂”，更是家校共育“云上橋梁”。我以“兒童立場”為起點(diǎn)，以“專業(yè)引領(lǐng)”為支撐，以“情感共鳴”為紐帶，讓班級(jí)群成為傳播正能量、凝聚教育合力的主陣地，助力童心在愛與智慧中茁壯成長。