2月24日，我們中學(xué)數(shù)學(xué)工作室咸寧市組織的“志愿咸寧 情滿香城＂2023年學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，在送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目中承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，對(duì)送教地點(diǎn)和課程進(jìn)度一無(wú)所知，我上報(bào)了一節(jié)不受時(shí)間地點(diǎn)、不受課程進(jìn)度限制的活動(dòng)課，九年級(jí)上冊(cè)探究與發(fā)現(xiàn)中的《圓與圓的位置關(guān)系》。

《圓與圓的位置關(guān)系》這部分內(nèi)容并非中考考點(diǎn)。初三教學(xué)在中考的指揮棒下，分?jǐn)?shù)大于一切，很多老師認(rèn)之為無(wú)用之課，棄之如敝履。當(dāng)然，也有極少數(shù)老師自有慧眼，拾之若珠玉。

如果從知識(shí)點(diǎn)來(lái)講，確實(shí)對(duì)中考價(jià)值不大，但活動(dòng)課的展開(kāi)，往往能給教學(xué)注入蓬勃的生機(jī)與活力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情高漲。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，樂(lè)于思考，樂(lè)于合作，樂(lè)于交流，樂(lè)于展示。這樣一來(lái)，活動(dòng)課將教與學(xué)變成了一種趣味，學(xué)生的參與度極高，自然而然導(dǎo)致教與學(xué)的效果明顯增強(qiáng)。正所謂，無(wú)用勝有用。

講好傳統(tǒng)課易，講好活動(dòng)課難。幸好我們工作室成員周婷老師不負(fù)眾望，讓這節(jié)活動(dòng)課成為師生共演的舞臺(tái)。學(xué)生是主角，教師是配角。她充分相信學(xué)生，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生在生與生的合作之中提高，在師與生的交流之中成長(zhǎng)；讓數(shù)學(xué)思維在碰撞之中美麗綻放。這節(jié)活動(dòng)課，周老師巧于引導(dǎo)善于欣賞，帶動(dòng)著所有學(xué)生積極參與活動(dòng)，沉浸課堂。讓人相信：每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能！

正如《莊子?人間世篇》中的溪邊大樹(shù)，本是不成材之木，用來(lái)作舟船，則沉于水；用來(lái)作棺材，則很快腐爛；用來(lái)作器具，則容易毀壞；用來(lái)作門窗，則脂液不干；用來(lái)作柱子，則易受蟲(chóng)蝕。正因無(wú)所可用，才不被人伐，才能枝繁葉茂，才能高聳云端。

如果說(shuō)教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。那么師者一定要枝繁葉茂，思想如云，靈魂如泉。關(guān)注學(xué)生中考的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生終身的發(fā)展；關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)；關(guān)注優(yōu)等生出眾的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生獨(dú)立自主的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生合作交流。

（章福枝：咸寧市咸安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）