崇陽縣下津中學(xué) 周時(shí)依
俗話說:“人靠衣裳馬靠鞍”,作文也不例外。如果我們把考場(chǎng)上的成功作文比作一個(gè)美麗動(dòng)人的女孩,那么它的內(nèi)容即正確的觀點(diǎn)和典型的材料就是她健美的身軀,而其整潔而又清秀的文面,新穎而又誘人標(biāo)題以及完整而又勻稱的結(jié)構(gòu),則是它的漂亮外衣,這樣,衣體互襯,相得益彰,定會(huì)得到閱卷老師的常識(shí)。
整潔而清秀的文面
語文考試雖然不是書法比賽,但亂涂亂畫,即便你把內(nèi)容寫得再好,對(duì)污人眼目的“拙品”,工作繁重而單調(diào)的閱卷教師是沒耐心和時(shí)間去“欣賞”、“品味”的。那么,怎樣才能做到讓閱卷教師“一見鐘情”呢?我認(rèn)為,第一,要掌握格式。第二,要認(rèn)真書寫漢字。第三,要考慮字?jǐn)?shù)。總之,要保持一個(gè)整潔而清秀的文面,否則只會(huì)落得一個(gè)卷面不整潔的下場(chǎng)。
新穎而誘人的標(biāo)題
“題目就象人的眼睛,它是心靈的窗戶”,不知有多少人贊美過它,歌頌過它,這就充分說明了題目的重要性。俗話說:“題好一半文”。目前在市場(chǎng)上流行的《誰動(dòng)了我的奶酪》、《有了快感你就喊》等文章都是在標(biāo)題上下了功夫,另外近年高考作文《森林公審大會(huì)實(shí)錄》、《一則移植記憶的廣告》、《昭君的選擇》等等都是以標(biāo)題取勝。他們有的抓住了愛武俠一族,有的迎合了讀者獵奇的心理,有的制造歧義引發(fā)了人們的聯(lián)想。在標(biāo)題的制作上扣住了讀者的心。因此,我們應(yīng)盡力選擇一個(gè)新穎而又誘人的標(biāo)題來吸引閱卷教師,給閱卷教師一個(gè)好印象。
完整而勻稱的結(jié)構(gòu)
首先,要有一個(gè)好的開頭。俗話說,萬事開頭難。寫文章也不例外,只要開好頭下面的也就迎刃而解了。2002年某考生的《昭君的選擇》的開頭是這樣寫的:“深深的庭院,明眸的宮女,沉寂的粉蝶,慵懶的梳女,猶如宮廷的車輪在昭君心理緩緩輾過?!保玻埃埃澳昴晨忌摹洞鸢甘鞘裁础返拈_頭是“有一個(gè)問題人們自古便爭(zhēng)論不休,努力說服對(duì)方卻永不能夠,或許直到整個(gè)人類灰飛煙滅之時(shí),這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決,那就是:什么是幸福?”以上標(biāo)題分別使用了排比、比喻、引用、反問、設(shè)問等修辭手法,生動(dòng)、形象,設(shè)置懸念,具有較強(qiáng)的吸引力。
其次,有個(gè)完美的結(jié)尾。2003年江蘇某考生《大雪無痕》的結(jié)尾是這樣寫的“……她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走去,和雪凝為一體。這蒼茫的大地上,只有那無痕的大雪?!迸c開頭“又是一場(chǎng)大雪……她的心中也起了一片雪,一片無痕的大雪?!毕嗪魬?yīng),再如朱自清的《綠》結(jié)尾寫道:“我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠”與開頭“我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠?!毕嗪魬?yīng)。作為具有一定寫作功底的學(xué)生則考慮“回味無窮法”、“富有哲理法”等。結(jié)尾寫得好,能起到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫艚o讀者一個(gè)完美的印象。
最后,要突出正文部分。根據(jù)近幾年來考生情況看,絕大多數(shù)寫的都是議論文,議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),條理是否清楚,論據(jù)是否充分,關(guān)鍵在于文章正文部分的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等又是議論文評(píng)分的重要細(xì)則。議論文常見的模式是:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡句,中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),理論論據(jù),或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行分析說理;最后結(jié)論論述內(nèi)容寫那么一兩句小結(jié)性的話語。其中首句和末句的寫作最為重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式,許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考試中熟練地運(yùn)用這種模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時(shí)間。同時(shí)它可使閱卷教師能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
(《咸寧日?qǐng)?bào)》2004年5月28日第三版)
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