“天工開(kāi)物，必待人事以成?！?/span>5月16日，由咸寧市教科院主辦、赤壁市教科院協(xié)辦的初中英語(yǔ)、道法、化學(xué)和生物學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)在赤壁第一初級(jí)中學(xué)舉行。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，初中英語(yǔ)專(zhuān)場(chǎng)在該校報(bào)告廳成功開(kāi)展。本次英語(yǔ)備考研討活動(dòng)聚焦新課標(biāo)解讀與中考英語(yǔ)備考策略，旨在提升教師教學(xué)水平，為即將到來(lái)的中考做好充分準(zhǔn)備。赤壁教科院院長(zhǎng)饒邦才、赤壁第一初中校長(zhǎng)龔志芳、咸寧王曉瑩工作室主持人紛紛蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，溫泉中學(xué)英語(yǔ)教師代表鄭偉老師全程參與會(huì)議并開(kāi)展學(xué)習(xí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

復(fù)習(xí)研討課：精彩授課，多元呈現(xiàn)

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”活動(dòng)伊始，兩堂精心籌備的復(fù)習(xí)研討課依次展開(kāi)。授課教師憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，為在場(chǎng)師生呈現(xiàn)了兩場(chǎng)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課。第一堂課是由赤壁第一初中的侯盼妮老師帶來(lái)的《閱讀理解》專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)課，侯老師巧妙運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，將抽象的知識(shí)生動(dòng)化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、高效復(fù)習(xí)。第二堂課則是由華師元一學(xué)校的盧春美老師執(zhí)教的《短文填詞》復(fù)習(xí)課，盧老師從真題導(dǎo)入、思路梳理、規(guī)律總結(jié)等五個(gè)方面展開(kāi)授課，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組討論、自主命題等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生深度思考與積極參與。

集中評(píng)課：深度交流，共同成長(zhǎng)

“獨(dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤。”授課結(jié)束后，進(jìn)入集中評(píng)課環(huán)節(jié)。參與活動(dòng)的教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)兩堂課進(jìn)行深入剖析。大家一致認(rèn)為課程設(shè)計(jì)緊密貼合新課標(biāo)要求，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)課程的進(jìn)一步優(yōu)化提出了寶貴建議。在思想的碰撞中，教師們不僅發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的亮點(diǎn)，也明確了改進(jìn)方向。

專(zhuān)題分享：經(jīng)驗(yàn)傳承，智慧共享

“以眾為鏡，可照得失?！?/span>隨后，赤壁實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳容容、赤壁實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王君如、赤壁慧晟學(xué)校汪艷三位骨干教師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別圍繞任務(wù)型閱讀突破策略、書(shū)面表達(dá)有效提分策略以及三輪復(fù)習(xí)如何落實(shí)展開(kāi)分享。從教學(xué)方法的創(chuàng)新到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課堂互動(dòng)的有效組織到學(xué)科素養(yǎng)的落地生根，全方位的分享為在場(chǎng)教師提供了極具價(jià)值的借鑒與啟示。

三位教師進(jìn)行專(zhuān)題分享

總結(jié)點(diǎn)評(píng)：高屋建瓴，指引方向

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”作為咸寧市初中英語(yǔ)兼職教研員以及胡雯君名師工作室核心成員，鄭偉老師在活動(dòng)最后進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并開(kāi)展了專(zhuān)題講座。她充分肯定了此次活動(dòng)中教師們的精彩表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)始終以新課標(biāo)為指引，精準(zhǔn)把握中考命題趨勢(shì)。鄭老師從宏觀層面分析了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的核心任務(wù)與挑戰(zhàn)，從微觀層面分享了實(shí)用有效的教學(xué)策略與方法，為教師們今后的教學(xué)工作提供了清晰的方向指引。

鄭偉老師總結(jié)發(fā)言