記者　陳希子

馮燦，一名懷揣教育熱忱的小學(xué)教師，在教育這片沃土上，她始終以“學(xué)高為師，身正為范”為座右銘，踐行著教師的責(zé)任與使命。

因材施教躬耕課堂

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”這是市第五小學(xué)語文教師馮燦帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀的場景。工作12年來，馮燦一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作，自踏上教育崗位的那一刻起，她便深知自己所肩負(fù)的重任。

作為語文教師，馮燦不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的熱愛，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)與人文情懷。為了做好這兩項(xiàng)工作，她全身心投入，努力平衡二者之間的關(guān)系。

教學(xué)實(shí)踐方面，馮燦不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，力求讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣、富有成效。她虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，觀摩他們的課堂，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)。

同時(shí)，馮燦注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，馮燦會(huì)利用課余時(shí)間為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心；對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，則會(huì)主動(dòng)與他們交流，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己。

通過一次次的談心、一次次的幫助，馮燦與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶，班級(jí)也逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好氛圍。時(shí)光荏苒，十二載的教育生涯，那些與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、在教學(xué)探索中的酸甜苦辣，也成為了馮燦生命中最珍貴的財(cái)富。

潛心鉆研碩果累累

近日，市第五小學(xué)教聯(lián)體與市東方外國語學(xué)校小學(xué)部攜手舉辦了一場以“攜手共進(jìn)，聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。

當(dāng)稚嫩的筆觸邂逅千年墨韻，一場關(guān)于童真與藝術(shù)的奇妙對(duì)話就此展開。馮燦在報(bào)告廳為大家?guī)砹巳昙?jí)的《墨香潤童年，書寫多彩夢(mèng)》書法課，以水墨為舟，載著孩子們溯流而上，探尋漢字“源于自然，形義相生”的文化根脈。精彩的授課贏得在場觀摩師生一片贊譽(yù)。

“要給學(xué)生一瓢水，自己得是奔流的河?！瘪T燦總這樣提醒自己。于是，教研活動(dòng)的現(xiàn)場有她專注的身影，專業(yè)培訓(xùn)的筆記寫滿了感悟。這份堅(jiān)持讓收獲接踵而至：省市級(jí)論文一等獎(jiǎng)、案例獲獎(jiǎng)，是對(duì)她教學(xué)思考的肯定；演講比賽、詩歌朗誦獲獎(jiǎng)，是她教育情懷的流露；“優(yōu)秀合唱老師”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)背后，是她對(duì)“全面育人”理念的踐行。

功夫不負(fù)有心人，她的努力得到了認(rèn)可與回報(bào)，多次在省市級(jí)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，撰寫的案例獲得三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)她專業(yè)能力的肯定，更是激勵(lì)其繼續(xù)前行的動(dòng)力。

在教學(xué)之余，馮燦還積極參與各類比賽和活動(dòng)。在咸安區(qū)汀泗橋鎮(zhèn)“不忘初心，清廉前行”詩歌朗誦比賽中，馮燦榮獲一等獎(jiǎng)，用詩歌傳遞教育的初心與清廉的信念；她還曾榮獲“咸寧市第十屆美育節(jié)優(yōu)秀合唱老師”稱號(hào)。

這些成績和榮譽(yù)的背后，是她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力。但馮燦深知，教育之路永無止境，榮譽(yù)只代表過去，未來還有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等待著她。

不負(fù)韶華堅(jiān)定前行

清晨的曙光才剛亮起，馮燦已經(jīng)站在教室門口，迎接每一位學(xué)生。無論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，無論四季如何更替，她的初心始終如一。

馮燦的擔(dān)當(dāng)從不止于校園，在完成自己的本職工作后，她還積極參與學(xué)校安排的各項(xiàng)集體活動(dòng)。疫情期間，馮燦主動(dòng)報(bào)名路口守夜排查，寒風(fēng)吹紅了她的臉頰，雨水打濕了衣角，馮燦卻笑著說“這也是給學(xué)生做榜樣”。這段經(jīng)歷讓她更加明白：教育者的責(zé)任，既要在課堂上傳道授業(yè)，更要在學(xué)生需要時(shí)挺身而出。

執(zhí)教多年，馮燦培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。而那些她教過的學(xué)生中，有的進(jìn)名校繼續(xù)深造，有的成為社會(huì)棟梁——每當(dāng)聽到他們的消息，她眼里的笑意總藏不?。骸翱粗麄冏兂上氤蔀榈臉幼?，就是我最大的幸福?！?/p>

教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。在未來的日子里，馮燦將以愛為舟，在教育的海洋中逐夢(mèng)前行，書寫屬于自己更加精彩的教育篇章。