蹲下來和孩子說話，用愛心拉近與孩子的距離，成為他們的“阮媽媽”；用細(xì)心、耐心使孩子身心健康成長，成為他們的伙伴；用微笑、關(guān)愛接納每一位幼兒，讓他們快樂成長……她，就是咸寧市交通實驗幼兒園的幼兒教師阮濤。從青春年少到成為中流砥柱，在交幼的21年歲月中，她肩負(fù)了太多沉甸甸的責(zé)任，揮灑了太多苦中作樂的汗水。

堅守初心，愛是心中的陽光

作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時刻保持自己的先進性，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。她具備服務(wù)精神、奉獻精神、敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，默默無聞地工作，潛移默化地影響孩子們。

每個清晨，從她踏進幼兒園的那一刻起，她就忘記了自己的各種身份，一心一意只做孩子的“阮媽媽”。她關(guān)愛每一位幼兒，尊重每一位幼兒，促進他們各個方面的發(fā)展，她不讓每一個幼兒掉隊，永不放棄每一個幼兒。當(dāng)孩子們因不舍家長離開，在教室內(nèi)哭鬧時，她抱著哄著，讓他們安靜下來；當(dāng)孩子們因生活自理能力差，將大小便拉在身上時，她不怕臟不怕臭，及時為孩子處理干凈；當(dāng)孩子們亂扔垃圾時，她則言傳身教，用行動告訴孩子正確做法。一天結(jié)束，自己雖說很累，但看著孩子開心的笑臉，家長滿意的笑容，她就無怨無悔。

因為忘我地工作，她經(jīng)常忘記吃飯、睡覺，不規(guī)律的作息，讓她患上了嚴(yán)重的胃病。有時候胃疼得實在難受，她都是自己吃點藥硬扛，從來沒有請過一天假，落下一個活動。她盡自己的最大努力，全力以赴地工作，為提升自己的業(yè)務(wù)能力，她常常利用休息時間自費參加各種線上線下培訓(xùn)活動。她常說：教學(xué)必須不斷學(xué)習(xí)新的知識，與時俱進，才能在教學(xué)過程中游刃有余，才能更好地實現(xiàn)以人為本。

因材施教，愛似春雨潤童心

曾經(jīng)有人說過，在這個世界上沒有兩片完全一模一樣的葉子，每一片樹葉都有它自己獨特的脈絡(luò)。她從每位幼兒的實際情況出發(fā)，有的放矢地進行個性化教育，使他們真正獲得身心和諧發(fā)展。

區(qū)域游戲時，孩子們都在歡快地擺弄著自己喜歡的操作材料，你一言我一語，好不熱鬧。小宇卻獨自一人在美工區(qū)專心地畫著畫，畫完之后，他哽咽著說道：“我想媽媽了。”他抬起小臉，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，看得讓人一陣陣心酸。只見畫中的媽媽：穿著防護服，全副武裝，化身為勇士，正在與一群新冠病毒“怪獸”作戰(zhàn)。原來小宇的媽媽是一名令人尊敬的“大白”！后來去小宇家家訪時，她了解到小宇的媽媽是武漢金銀潭醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員，一直堅守在抗疫的最前線，與家人聚少離多。本學(xué)期，媽媽為了全身心投入工作，忍痛將小宇轉(zhuǎn)學(xué)來咸寧，讓他與做生意的爸爸“相依為命”。近期疫情反復(fù)，媽媽忙得抽不開身，母子倆每天連通電話的時間都沒有。許久未見媽媽，爸爸每天早出晚歸，小宇漸漸變得脆弱了，動不動就流眼淚說想媽媽。于是，她與小宇媽媽線上聯(lián)系，交流孩子在園的近況，分享圖片、視頻讓媽媽安心。為了轉(zhuǎn)移小宇對媽媽的思念，每天她會送小宇一份特別的“離園禮物”——紅色的愛心小信封，里面用圖畫的方式記錄他在班上的游戲和生活的故事，并告訴他只要想媽媽了就打開它，媽媽會收到想念的。她的這一舉動，溫暖了小宇幼小的心靈，讓他感受到了濃濃的母愛。這份母愛，不僅來自武漢的媽媽，更來自作為老師的“阮媽媽”。漸漸地，小宇變得開朗起來，游戲時也會主動和其他孩子一起交流，臉上的笑容也越來越多了。一個月之后的一個早上，小宇興高采烈地跑來，送來一封“信”：“老師，你不是說我畫的媽媽很特別嗎？昨晚我也畫了一個你。像媽媽一樣漂亮的你！”接過這封特別的“信”，他們相擁在一起開心地笑了。在她的心中，每個孩子都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。

與時俱進，只為桃李更芬芳

家園工作是幼兒園工作的重要組成部分。教師與家長的互動效果直接影響著班級管理的成效。本著相互尊重、平等協(xié)作的原則，她會根據(jù)孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康成長。她經(jīng)常利用放學(xué)時間與家長當(dāng)面溝通，也會通過打電話及視頻開展家庭指導(dǎo)、家長開放日、育兒經(jīng)驗交流會等多種形式與家長進行溝通，誠心對待家長、服務(wù)家長，贏得了家長們對她的一致好評。每個父母都希望自己的孩子出類拔萃，但是，在眾多教育理念的引導(dǎo)下難免會找不到方向。她經(jīng)常聽到家長說對孩子的教育無從下手，于是她便擔(dān)任起了家長們的教育向?qū)?。每天利用下班時間給大家講一些育兒小知識，還會將一些好的教育方法和親子小游戲等以微信的形式告知家長，使家長們積累更多的育兒經(jīng)驗。除此之外，她還認(rèn)真收集家長們關(guān)于教育孩子的困惑，并為家長解答。

在疫情來襲之際，她作為一名黨員，一名幼教工作者，她雖然沒有去到抗“疫”前線，但她用默默無聞的堅守、用教書育人的宗旨和無私的愛守護著每一個孩子的健康發(fā)展。疫情期間，咸寧市教育局出臺文件，要求各學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，作為幼兒園的教學(xué)主任，這一重?fù)?dān)就落在了她的身上。因為愛人參與一線抗疫，照顧家中年邁的老人、年幼的孩子的責(zé)任就都壓在她的身上。忙碌了一天的她安頓好兩個孩子后，已是深夜，然而，此時她的工作才剛剛開始。沒有“前車可鑒”，她只有廣泛收集，將適合孩子的繪本、有趣的親子運動、簡單易學(xué)的手工游戲、健康安全的小常識……一套家長得心應(yīng)手的宅家寶典就收入囊中了，還制定了一套行之有效的家庭教育指導(dǎo)方案。為了讓方案更加符合疫情時期的每個家庭，她又召集年級主任開展網(wǎng)絡(luò)教研。在每次的會議中，她總是強調(diào)，一定要把孩子的健康放在第一位，一定要考慮到每個家庭的特殊性。在她的組織下，交通實驗幼兒園分年級推出了十七期，共43個家庭教育指導(dǎo)鏈接，讓孩子們在家也能享受到科學(xué)合理的教育指導(dǎo)。

除了擔(dān)任教學(xué)主任一職外，還曾擔(dān)任班主任工作、年級主任工作、宣傳組負(fù)責(zé)人等工作，另外她還是一名普通的大班老師，她點滴的創(chuàng)新，既充實了自己，也讓孩子得到了更好的發(fā)展。為了讓孩子們有良好的生活習(xí)慣，她積極思考利用環(huán)境與幼兒互動。如近期餐后漱口、擦嘴巴環(huán)節(jié)孩子們總是忘記，同時發(fā)現(xiàn)孩子們對積攢游戲很感興趣，于是收集了一些帶瓶蓋的透明小瓶子和彩色的寶石玩具，設(shè)立了餐后“寶箱”，餐后能自覺整理桌面、碗筷及遵守漱口擦嘴巴等衛(wèi)生習(xí)慣的孩子就可以擰開貼有自己名字的瓶子往里投放一顆“寶石”，每周開展評選活動。孩子們通過完成任務(wù)，將已有的生活經(jīng)驗不斷地豐富，既強化了衛(wèi)生習(xí)慣，還增強了孩子們的動手及統(tǒng)計的能力，為幼小銜接做著潛移默化的準(zhǔn)備。她對幼教事業(yè)與時俱進的創(chuàng)新，只為讓滿園桃李更芬芳。

通訊員　張京彪