教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。1991年從咸寧師專畢業(yè)后，程望來便一直堅守教育前沿。

在生活中，她用親切擁抱每一個孩子；在課堂上，她和孩子們一起探索知識。她用行動和心靈感染學生，讓每一位學生在自己的課堂上都有所收獲。

關(guān)愛是一盞明燈

“老師如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜……”11月1日，通山縣通羊鎮(zhèn)第四完全小學學生黎閱在作文里這樣描寫自己的老師程望來。

程望來說，作為一名教師，要懷著一顆愛自己孩子的慈愛之心去愛學生。

2002年，四年級班上有個孩子叫小坤，從小心臟不好，經(jīng)常做手術(shù)，所以成績不太理想，由于基礎(chǔ)差，家長對他的學習基本上是放棄。

有一次上課，小坤突然間大汗淋漓，程望來看他臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，全身發(fā)抖，就趕緊跑回辦公室泡了一杯紅糖水，喂他喝下，期間不停地安慰他，幫他擦汗，等家長來時，小坤已經(jīng)恢復了些許體力。

程望來在私底下找班長、學習委員聊天，希望孩子們平時能互幫互助，多關(guān)心小坤，多幫助小坤進步。漸漸地，小坤在班里變得開朗多了，學習也積極主動，上個學期，小坤的期末成績有了很大的提升?？吹叫±ら_心的樣子，程望來倍感欣慰：轉(zhuǎn)化一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出教師的人生價值。

育人是一份執(zhí)著

從教32年，程望來深知榜樣的力量是無窮的，處處以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都做學生的榜樣。

去年冬天的一個下雪天，班內(nèi)有一位學生的母親頂風冒雪為孩子送來棉衣，當時程望來正在上課。

只見那位家長臉上凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，但一見到孩子，臉上就立刻露出了笑容，還沒等孩子走出教室，就迫不及待地問孩子冷不冷，教室內(nèi)所有的同學都聽到了這位母親的關(guān)愛聲音。程望來抓住機會，及時對學生進行感恩教育。

“媽媽冒著刺骨的寒風，頂著不斷飄落的雪花為你們送吃的送穿的，他們冷不冷??？他們這樣做到底是為了啥??？你們要好好學習，才能對得起父母的付出。”

教室里靜悄悄的，同學們聽到這話，都低下了頭。班長站起來說，自己一定要努力學習，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

帶孩子們外出郊游，程望來利用眼里看到的景象，最近聽到的新聞，自己學到的知識，對孩子進行思想品德方面的教育。

“孩子學習好是一方面，最重要的是要成為一個知進退、懂感恩的人?！背掏麃碚f。

堅守是一項事業(yè)

參加工作幾年后，程望來深知學無止境，中專畢業(yè)的學歷是不夠的，必須不斷提高自己的學識和能力水平，才能適應(yīng)不斷蓬勃發(fā)展的教育形式。

程望來利用工作之余，報考了咸寧師專、湖北大學的函授學習，克服家庭事務(wù)的繁重，堅持每天晚上挑燈夜讀，順利拿下了大學?？莆膽{和本科畢業(yè)證書。

在拿文憑的同時，程望來潛心鉆研教材，反復研討新課標，訂閱各種教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，及時進行總結(jié)，轉(zhuǎn)變教學觀念，捕捉新的教學信息，大膽采用新的教學手段。

她經(jīng)常向同學科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，以提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各級教學競賽課活動，在一次次磨課改課中不斷提高教學技能。

2006年，程望來在全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中脫穎而出，被推薦參加全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽。程望來查閱了大量的資料，經(jīng)常與同事探討重點難點，經(jīng)過近半個月的反復寫、改教案和多次試講，她主講的三年級語文《一個小村莊的故事》一課榮獲縣級一等獎。

在程望來的精心指導下，年輕教師李玉姬在全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得小學語文一等獎，主講的《橋》一課榮獲市級一等獎。

2016年，程望來所在的九宮山鎮(zhèn)第一小學成功申請國家級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學實踐研究》，作為語文教研組的骨干教師，程望來組織學校全體語文教師，積極參與各項研究活動，精心組織教師撰寫了多篇論文和教學設(shè)計，提升全體語文教師課題研究能力。

北師大于丹教授曾說過這樣的一句話：用樂觀積極的態(tài)度面對工作和生活，讓自己快樂的心如陽光般輻射他人、溫暖他人。作為一名人民教師，程望來始終用這句話來激勵自己不斷前行。

記者　朱亞平