如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么這靈魂中一定飽含著“熱愛(ài)”的要義。這份熱愛(ài)，讓曾琪琛有了克服困難、砥礪前行的勇氣，堅(jiān)守初衷、甘于奉獻(xiàn)的底氣。

登上三尺講臺(tái)18年，40歲的曾琪琛獲得“咸寧骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

幸福的顏色是充滿(mǎn)“熱愛(ài)”的紅

13日，鄂高一間明亮寬敞的教室里，曾琪琛將全班學(xué)生分為男女生兩組，舉行以“世有美人”和“天地英雄”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)課。

“大家可以根據(jù)自己心目中的美人和英雄的形象，將自己感興趣的人物故事做素材，撰寫(xiě)方案，編輯PPT，組織小組語(yǔ)文活動(dòng)?！痹麒≌f(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)課，讓學(xué)生自己賦予“美人”“英雄”以新的內(nèi)涵。

課堂內(nèi)，學(xué)生們熱情高漲。學(xué)生們將在課堂所學(xué)和課外所見(jiàn)所思相結(jié)合，引用古今中外的人物故事，展現(xiàn)出新時(shí)代的高中生對(duì)真善美的熱切追求。

每年的“國(guó)家公祭日”，曾琪琛會(huì)安排學(xué)生組織紀(jì)念活動(dòng)；在中印邊境沖突事件后，曾琪琛組織學(xué)生開(kāi)展“致敬英雄”的語(yǔ)文活動(dòng)課；平時(shí)以語(yǔ)文小組為單位組織“時(shí)事評(píng)論”活動(dòng)也很受學(xué)生歡迎……除了常規(guī)的課堂教學(xué)，曾琪琛以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)，大膽表達(dá)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)。

班里學(xué)生鄒思羽介紹，曾琪琛老師會(huì)根據(jù)常規(guī)課程內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，有?jì)劃地舉行系列活動(dòng)。比如學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)，就舉行“現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作比賽”，并挑選優(yōu)秀習(xí)作，入選班級(jí)《語(yǔ)文閱讀報(bào)》；學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，就舉行“詩(shī)歌朗誦會(huì)”“古詩(shī)背誦比賽”活動(dòng)，以賽促學(xué)；學(xué)習(xí)優(yōu)美的散文，舉行“美文賞析”等活動(dòng)。

曾琪琛精心設(shè)計(jì)每一堂課，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，捕捉新的教學(xué)信息，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)手段。一堂堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，深受學(xué)生們喜愛(ài)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，鍛煉了他們的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，構(gòu)建了大語(yǔ)文觀，在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生們公民意識(shí)和家國(guó)情懷。

從普通班到實(shí)驗(yàn)班，從接手文科實(shí)驗(yàn)班到高三奧賽班，工作至今18年，曾琪琛的教學(xué)工作充滿(mǎn)了壓力和動(dòng)力。

十多名畢業(yè)生考上清華大學(xué)和北京大學(xué)；幾十人“組團(tuán)”奔向北航、武大……一張張優(yōu)異的大學(xué)錄取通知書(shū)上，寫(xiě)滿(mǎn)了曾琪琛的功勛。

幸福的顏色是充滿(mǎn)“奉獻(xiàn)”的綠

教師以生為本，為學(xué)生奉獻(xiàn)，為教育奉獻(xiàn)，帶來(lái)的是充滿(mǎn)生機(jī)和希望的綠色。

2017年，曾琪琛本已擔(dān)任高二兩個(gè)班的語(yǔ)文教師，學(xué)校突然又安排她跨頭再承擔(dān)新高一奧賽班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

雖說(shuō)是暫代幾個(gè)月，但家中二寶尚不滿(mǎn)一歲，先生工作也忙，老人又年事已高，換成其他人都會(huì)很猶豫。

可曾琪琛轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校一定也考慮過(guò)自己的個(gè)人情況，才做如此安排，自然是有著全局的考量。于是，曾琪琛和家人溝通，快速進(jìn)入工作狀態(tài)。高二兩個(gè)班層次不同，備課有別，現(xiàn)在備課任務(wù)陡增，奔走于兩棟教學(xué)樓之間，曾琪琛因材施教上課、輔導(dǎo)。

2020年疫情期間，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，曾琪琛和同事們一道將課堂搬到“空中”。自二月初，曾琪琛就開(kāi)始直播上課，限時(shí)訓(xùn)練，在線測(cè)試，網(wǎng)閱作業(yè)，定時(shí)檢查，一課不落。

雖說(shuō)每天課程一個(gè)半小時(shí)，但因缺少面對(duì)面的交流，備課中需要考慮的因素就更多，耗時(shí)也更長(zhǎng)。而網(wǎng)上批改作業(yè)，費(fèi)時(shí)傷眼，比之在校的閱讀效率低了不少。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，曾琪琛通過(guò)QQ、微信與學(xué)生進(jìn)行溝通，覺(jué)得溝通不夠順暢時(shí)，她就直接撥打電話，手機(jī)經(jīng)常通話至發(fā)熱狀態(tài)。

在學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，曾琪琛先后指導(dǎo)近百名學(xué)生先后榮獲各級(jí)各類(lèi)作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，學(xué)生高穎榮獲全國(guó)中學(xué)生大賽湖北賽區(qū)特等獎(jiǎng)，朱澄航榮獲第十八屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，馬駿午榮獲中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽作文類(lèi)全國(guó)一等獎(jiǎng)，李磊榮獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽總決賽二等獎(jiǎng)。

曾琪琛熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)關(guān)懷，用心交流，用智慧啟迪，學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求，生活中親切關(guān)懷，建立了融洽的師生關(guān)系。到現(xiàn)在還常能收到往屆學(xué)生的問(wèn)候與祝福，有些還會(huì)繼續(xù)與曾琪琛交流他們遇到的生活中的問(wèn)題，情感上的困惑。

能為熱愛(ài)的事業(yè)做奉獻(xiàn)，能為身邊的民眾盡一份力，這也是曾琪琛理解的一種幸福。

幸福的顏色是充滿(mǎn)“進(jìn)取”的橙

教師的職業(yè)具有需要不斷地繼續(xù)充電的特殊性。曾琪琛說(shuō)，老師不斷進(jìn)取的姿態(tài)，對(duì)學(xué)生而言本身就是一種示范和教育。

近幾年來(lái)，曾琪琛連續(xù)參加鄂南高中、岳陽(yáng)第十五中聯(lián)合舉辦的青年教師解題大賽，均獲二等獎(jiǎng)；在各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件、微課比賽、學(xué)校教師技能大賽中成績(jī)不俗。

在第15次中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選中曾琪琛榮獲一等獎(jiǎng)，在中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，還有數(shù)篇論文刊發(fā)。

曾琪琛始終相信，不斷進(jìn)取，學(xué)生們才更有可能不斷進(jìn)取，青勝于藍(lán)。

和學(xué)生一起閱讀，在書(shū)海中遨游，感受文字的魅力，涵養(yǎng)心性，提高文學(xué)素養(yǎng)，是一種進(jìn)??；和學(xué)生一起探討問(wèn)題，在思想的交鋒中，感受思考的樂(lè)趣，拓展思維，提高思辨能力，這也是一種進(jìn)取。

每一屆開(kāi)學(xué)之初，曾琪琛都會(huì)向?qū)W生們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“修煉內(nèi)功”，制定閱讀計(jì)劃，規(guī)定閱讀數(shù)量，監(jiān)控閱讀質(zhì)量，且根據(jù)文理分科、班級(jí)學(xué)生層次，有針對(duì)性地?cái)M定書(shū)目，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、閱讀水平和社會(huì)閱讀發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整書(shū)目。

閱讀前，曾琪琛會(huì)將每本書(shū)的出版社、外國(guó)作品的譯者詳細(xì)告知，讓學(xué)生在挑選書(shū)籍的過(guò)程中少走彎路；閱讀中，曾琪琛會(huì)不定時(shí)抽查閱讀筆記、監(jiān)督閱讀進(jìn)度，督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待；閱讀后，曾琪琛會(huì)要求學(xué)生誦讀摘抄筆記，撰寫(xiě)讀后感，或是以語(yǔ)文活動(dòng)課的形式讓學(xué)生分享閱讀成果。

自承擔(dān)2020級(jí)奧賽班的語(yǔ)文工作以來(lái)，曾琪琛結(jié)合學(xué)情，帶著學(xué)生一塊編輯班級(jí)《語(yǔ)文閱讀報(bào)》，已發(fā)43期。

畢業(yè)生任雨晴說(shuō)：“曾老師，我最喜歡看您專(zhuān)心閱讀的樣子，讓我也想好好看書(shū)呢！”學(xué)生徐港說(shuō)：“曾老師，我要到鄂高實(shí)習(xí)，想跟著您，做個(gè)像您一樣的老師?！边@些話語(yǔ)到今天都還在溫暖著曾琪琛，鼓勵(lì)著曾琪琛。

“選擇這份充滿(mǎn)愛(ài)的工作，一直令我覺(jué)得很幸福；愛(ài)我所選的工作，讓這份幸福感愈加充實(shí)?！痹麒≌f(shuō)，以教育的名義，去塑造、去成就一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的生命體。

（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　朱亞平）